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论坛开幕式
10月13日，第六届高校教师教学发展与创新人才培养论坛在青岛召开。中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来出席论坛并致辞。常州大学党委书记徐守坤，西南科技大学校长黄琦，武汉轻工大学校长董仕节，广东工业大学副校长王振友，浙大城市学院副校长金滔，广东科学职业技术学院副校长曾文权出席会议。浙江大学中国科教战略研究院副院长、学会工程教育专委会副秘书长张炜，中国计量大学教务处副处长赵春鱼，温州大学教务处副处长赵燕，浙大城市学院高等教育数智评价研究中心副主任颜晖分阶段主持论坛。
高等教育数智评价研究中心揭牌
论坛同步发布了2023年普通高校教师教学发展指数，揭牌成立“高等教育数智评价研究中心”。
姜恩来致辞
姜恩来在致辞中指出，党的二十大赋予教育新的战略地位和历史使命，并对建设高素质教师队伍、全面提高人才自主培养质量提出了新要求。围绕高校教师教学发展与创新人才培养这个重要命题，他提出三点倡议：一要大力弘扬“教育家精神”，夯实立德树人之基。聚焦立德树人根本任务，把锤炼教师理想信念放在首要位置，把师德师风作为评价第一标准，推动广大教师更好担负起学生健康成长指导者和引路人的政治责任。二要大力推动教学改革，增强人才培养之力。深入推进教育理念、培养模式、课程教材、教学方式、考试评价和管理体制机制等领域综合改革，加快构建高水平专业化的教师教学发展体系。三要大力完善评价机制，深化教育改革之治。科学做好教师队伍评价设计，建立“研发—评审—监管—评估—反馈—更新”工作机制，为促进教师发展、推动创新人才培养、提升教育治理能力注入更强活力。
2023全国普通高校教师教学发展指数发布
中国高等教育学会事业发展部副主任白逸仙发布全国普通高校教师教学发展指数(2023版)。指数报告在系统研究我国高校教师发展历史和现状的基础上，通过大数据分析，构建了教师教学发展指数模型。这是中国高等教育学会连续第6年发布全国普通高校教师教学发展指数。
陆国栋解读2023全国普通高校教师教学发展指数
浙江大学机器人研究院常务副院长、学会工程教育专委会秘书长陆国栋围绕教师教学发展指数内涵、高校教学发展形态、省域分析等内容，对2023版指数进行了全面解读。该指数从“6+1”个维度刻画了我国高校教师教学发展现状和生态，并针对本科院校、高职院校、省份地域等类型进行了分析比较，为高校教师教学发展提供了有力支撑。
王振友、曾文权分别发布广东省本科院校、高职院校教师教学发展指数，探讨了省域教师教学发展指数的研究过程，分享了指数引领下广东高校教师教学发展的工作实践。
专题报告阶段，黄琦作题为“服务‘新三线’，‘三浸三制三化’创新人才自主培养体系的构建与西南科大实践”的主旨报告，从政策、理论、实践等维度对创新人才自主培养体系进行了探讨，分析了新三线建设人才需求面临的问题与挑战，分享了西南科大“三浸三制三化”创新人才自主培养体系的探索实践。
北京大学计算机学院副院长郭耀作“‘101计划’计算机本科教育教学改革的实践与思考”主旨报告，介绍了“101计划”的建设背景、思路、规划、阶段成果和未来展望，分享了计算机领域本科教育教学改革试点工作实践。
山东大学本科生院副院长申树欣作题为“新文科建设的宏观态势与山大实践”主旨报告，阐释了新文科的“四化”核心要义、四项原则和建设路径。
金滔作题为“以数字化改革为牵引推动高水平应用型人才培养改革”主旨报告，从国家战略、时代背景、教育变革、数字赋能等方面分析了数字时代应用型人才培养的全新挑战。
李基拓作题为“线上真实机器人实验教学探索”主旨报告，分析了传统现场实验教学和虚拟仿真实验教学比较关系，探讨了线上实验教与新时代教育理念和人才培养目标的适配性。
徐守坤作题为“本科高校产教融合的组织原型创设及政策机制设计”主旨报告，聚焦高等教育产教融合组织结构变革、产教融合政策机制创设等方面，提出现代产业学院是新时代本科高校深化产教融合的新型组织原型，是新时代背景下高校落实教育、科技、人才“三位一体”融合发展战略的中国特色实践。
全国教师教学创新大赛的一等奖获得者，武汉理工大学张光磊教授、安徽建筑大学马婕老师分别分享了教师教学创新大赛的参赛案例。
沙龙交流
沙龙交流环节，浙江大学求是特聘学者何钦铭、西北工业大学教发展中心主任李辉、江苏大学教务处处长尹必峰、中国石油大学(华东)教务处处长侯影飞、石家庄铁道大学教发中心主任杨茜、哈尔滨工业大学本科生院副院长甄玉宝等专家围绕“101计划”下的教育教学改革重点和难点，对“101计划”核心思想、重点工作、趋势影响和各自高校特色化教学改革等话题进行了深入交流。
会议现场
会议现场
张炜主持论坛
赵春鱼主持论坛
颜晖主持论坛
赵燕主持论坛
此次论坛以“101计划”牵引下的教育教学改革为主题，“全国高校教师教学发展研究”专家工作组全体成员，以及来自全国高校教务处等有关部门负责人、教师代表和企事业单位等500余人参会。与会专家围绕“四核”建设、“四新”研究与改革实践、拔尖创新人才培养、现代产业学院建设、教师教学创新发展等方面开展了卓有成效的交流。
发布时间：2023-10-18 16:00
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