⭐地方红色文化融入高校思想政治教育探析

[摘 要]推动地方红色文化进校园、进课堂、进教材，将地方红色文化作为高校思想政治教育的重要内容，是高校思想政治教育创新的内在要求和价值所在。要进一步完善机制、拓展途径、创新方式方法，发展社会主义先进文化、增强高校思想政治工作的针对性和实效性。

[关键词]地方红色文化；高校思想政治教育；融合

地方红色文化是中国共产党在革命年代和社会主义建设时期所形成的珍贵文化遗产，承载着中国共产党人的初心使命和伟大精神，具有很强的育人功能，探索其融入高校思想政治教育的有效方式，是深入研究地方红色文化与高校思想政治教育深度融合的关键所在，有利于推动地方红色文化进校园、进课堂、进教材，促进大学生健康成长成才，推动高校立德树人根本任务的实现。

地方红色文化融入高校思想政治教育需要解决的问题

地方红色文化是一种独特的文化资源，利用地方红色文化开展思想政治教育是一种非常高效、独特的形式。但是在地方红色文化资源的保护开发和利用、对地方红色文化资源的重视程度，以及利用地方红色文化开展思想政治教育等方面还存在着一些需要解决的问题。

地方红色文化资源的保护开发利用不够充分。一是对地方红色文化资源的保护力度不够。个别地方未能充分挖掘本地的红色文化资源，对散落在民间的革命遗址缺乏重视，甚至有部分红色文化资源遭到人为的破坏。二是对地方红色文化资源的开发深度不足。部分地方红色文化资源的开发没有整体的规划和统筹，对红色文化挖掘的深度不够，未形成系统的体系。在红色文化的展示方式方法上，也比较单一，很多场馆趋同化倾向严重，教育作用发挥不够充分。三是对地方红色文化资源的利用效率不高。由于部分红色文化场馆位置偏僻，展览形式简单，宣传不足，导致整体的利用率不高，存在闲置的情况。同时，利用互联网、VR等数字化技术宣传展示红色文化的水平还有待提高。四是地方红色文化资源的管理部门沟通机制不够健全，对区域内红色文化资源的统筹还缺乏有序安排，这就需要主管单位进行统筹安排，连同旅游管理、文化宣传等部门，制定一系列红色文化专项路线，更充分地开发利用红色文化资源。

对地方红色文化融入高校思政教育的重视程度有待提高。一是红色文化的思想引领作用发挥不够充分，由于对红色文化资源的挖掘不够深入，红色文化的教育素材就不够鲜活，对于学生群体来说，就会导致缺乏感染力。二是红色文化的理论研究和宣传还不到位。三是未完全将地方红色文化教育纳入高等教育讨论范畴。地方红色文化与地方的历史发展紧密结合，既具有特性又具有共性，是革命先烈和前辈留下的弥足珍贵的文化财富，把握好共性并深入挖掘其中的个性，制定高校红色文化教育总方案，并鼓励地方结合当地特色开展形式多样、内涵丰富的红色文化教育活动，将会给思政教育工作增添强大动力，也会让地方红色文化焕发勃勃生机，起到教育青年、引领青年成长成才的目的。

地方红色文化融入高校思政教育的效果有待增强。一是顶层设计和体制机制不够健全。从目前部分高校的实践来看，运用地方红色文化开展思想政治教育还处在探索阶段，地方红色文化建设是一个漫长的过程，需要统筹规划、协调推进，明确每个阶段的重点，让地方红色文化建设一步一步走向深入。二是思想政治教育教学方式和方法不够创新。红色文化在融入高校思政课教学过程中，教学方式较为固化，教育手段单一，同时思政教育师资力量薄弱，教学水平参差不齐。三是红色文化融入思政课教学的课程资源比较单一，高校对地方红色文化时代价值的挖掘不深，在课堂教学中与现实脱节，缺乏针对性。

用好红色文化，赓续红色血脉，是高校思想政治教育的重要使命

将地方红色文化融入高校思想政治教育，用好红色文化，赓续红色血脉，是高校思想政治教育的重要使命。

地方红色文化高度契合高校思想政治教育价值导向。红色文化是革命实践的产物，是中国共产党人艰苦奋斗、不怕牺牲的生动纪实，红色文化背后所反映的价值导向与高校思政教育高度契合，利用红色文化开展高校思政教育可以确保方向正确、导向明确。地方红色文化类型丰富，既有生动有趣的故事，又有充满岁月斑驳的文物，也与大学生生活的场景相呼应。分布在全国各地的红色文化，是高校开展思想政治教育的不竭源泉，在高校人才培养过程中具有重要作用。研究和挖掘地方红色文化背后的故事和史实，可以给大学生找到具体可感的现实教材。因为地方红色文化背后都是真实的事件，真实往往更容易打动人，更容易让人有代入感。通过引导大学生挖掘家乡的红色文化，走近红色人物，探访红色故事，可以让大学生更容易将自身代入其中，自觉地从思想和行动上与榜样人物看齐，更好地发挥地方红色文化的教育功能。高校思政教育工作的目的是立德树人，在思想上培养胸怀祖国、胸怀人民，信念坚定、德才兼备，不怕吃苦，积极投身社会主义现代化建设的高素质人才。红色文化的教育和熏陶，就创设了这种育人模式，通过地方红色文化的传播和宣传，大学生收获的是充满正能量的红色精神，让大学生的世界观、人生观、价值观更加积极向上，充满红色的底色。

地方红色文化使高校思想政治教育的内容和形式更加丰富。如何提升高校思想政治教育的科学性和易接受性，使其与时俱进充满活力，是高校思想政治教育的追求方向。地方红色文化以看得见、摸得着的实物，生动真实的故事，为创新思想政治教育方式方法，提供丰富的实践选择，也拓展了传统的思政课程模式。红色文化所反映的是先进文化的具体表现，它所代表的是推动社会进步的核心力量，正是一代又一代理想信念坚定的仁人志士抛头颅洒热血才有了我们现在的美好生活，地方红色文化是地方革命实践的产物，曾经推动了民族独立、人民解放，现在也推动着社会的进步与发展。高校思想政治教育与地方红色文化有机结合，可以让青年大学生把自身的命运融入时代发展，进而为了人民的幸福生活不懈奋斗。地方红色文化具有丰富的内涵,表现形式也多种多样,为地方红色文化作为课程资源进行开发利用提供可能和必要的准备，将地方红色文化资源有效融入高校课堂，不断推出兼具历史厚度、思想高度、情感温度的网络红色文化精品，同时注重形式，不断创新表达方式，融入时尚元素、善用“网言网语”，可以使高校思政教育更加丰富多彩。

地方红色文化融入高校思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径。革命文物是红色文化的一部分，是高校开展红色文化教育的重要载体，通过对地方红色文化的充分利用，可以让大学生身临其境地感受到烽火年代中国共产党人的坚定信仰、不屈斗志和崇高精神，为广大青年大学生树立了榜样。高校要不断拓展思政教育的方法和载体，“立德”就是要确定正确的价值导向，让大学生看得清努力方向，“树人”就是要在日常生活中培育大学生的正确言行，就像给大树修剪枝丫，只有突出主干，导向明确，才能成为参天大树。地方红色文化背后是独具魅力的先进红色文化，它可以为大学生明确目标，使大学生通过地方红色文化的熏陶进一步坚定理想信念。通过地方红色文化的教育学习活动，可以让大学生在同一空间下越过时间的维度，感受到和自己一样生活在这片热土的人们，他们为了理想和美好生活所做的奋斗，这种激励是由内而外的。再通过精细的设计和安排，鼓励大学生自己去探索，在自我学习中潜移默化地接受红色文化的影响，在实践中树立正确“三观”，这是高校思政教育迫切需要的形式和方法，是“五育并举 ”的内在需求和“三全育人”的实践载体，也是推进立德树人根本任务的重要抓手。

地方红色文化融入高校思想政治教育的路径

大学生成长成才的过程中，将地方红色文化融入高校思想政治教育具有非常重要的意义。但是，由于红色文化资源保护力度不够、开发深度不足、利用效率不高，高校将地方红色文化融入思想政治教育过程中存在顶层设计和体制机制不够健全、思政教学方式和方法不够创新、大学生理解和认同度不够高等问题，一定程度上影响和制约了地方红色文化深度融入高校思想政治教育。为了更好地促进地方红色文化融入高校思想政治教育，可以从以下几方面入手：

加大地方红色文化资源的保护和开发力度。要做好地方红色文化资源的保护和开发，一是要认识到地方红色文化的重要性，地方红色文化是我们党和国家的宝贵财富，地方红色文化本身具有历史文化价值、社会教育价值和经济价值等，要进一步树立开发利用地方红色文化就是保护历史文化、保护经济资源、保护红色文化记忆的意识。二是对地方红色文化的基本情况要深入了解，地方红色文化资源的保护和开发必须是在科学梳理、客观评价、准确把握的基础上展开，坚持“有效保护、科学研究、合理利用”原则，提高保护开发的有效性和针对性，避免对地方红色文化的破坏。要加强地方红色文化资源整合，将地域内的红色文化进行统筹布局，以点成线，使地方红色文化更有深度。三是对地方红色文化背后的文化内涵要深入挖掘，避免红色文化资源滥用，根据地方红色文化本身特性进行提炼和升华。

完善地方红色文化融入高校思想政治教育体制机制。在革命战争年代和社会主义建设时期，中国共产党人在全国各地都留下了丰富的红色文化痕迹，要把这些红色文化融入到高校思想政治工作中，就必须进一步完善相应的体制机制。一是加强顶层设计，将地域内的红色文化进行梳理和挖掘，充分发挥高校的科研优势，让地方红色文化得到充分有效利用，在思政课程设计中适当增加红色文化课程安排，编写特色教材，形成特色课程。二是建立高校和地方共建机制，建立高校思想政治教育社会参与机制，实现高校与社会的双向良性互动。开展红色景点共建，高校定期组织大学生去红色景点参观，组织高校教师对地方红色文物和历史背景进行深度挖掘，凝练红色文化内涵，提高红色文化的利用率；红色展览馆、纪念馆等定期派人到学校开展系列宣讲，将红色故事传递到大学校园，提高地方红色文化的影响力和知名度。同时，与地方共建共享以红色文化为主题的教育实践活动，通过宣讲红色故事、传唱红色歌曲、义演红色话剧等形式追忆革命先烈、弘扬优良传统，以喜闻乐见的形式让青年大学生接受红色文化教育，坚定理想信念，激发奋斗热情。三是完善工作机制，加强高校思政教育工作队伍建设，利用地方红色文化开展思政教育的主体中，高校思政教育工作者起着主导作用，对地方红色文化思政教育价值有效实现具有引导和助推作用。因此，要对高校思政教育工作者定期进行培训教育，努力提高专业化、职业化水平。

拓展地方红色文化融入高校思想政治教育方式方法。目前在地方红色文化与高校思想政治教育深度融合的过程中，还存在教学方式和方法不够创新、认同度不足等问题，需要进一步丰富高校利用地方红色文化开展思政教育的方式方法。一是要增加体验环节，在体验中感知。由于目前在校大学生所处的时代背景有所不同，单纯的讲授无法激发大学生的深度共鸣。需要大学生亲身演绎、亲自挖掘，才能有更深刻的体会。高校在开展思想政治教育的过程中，可以采用探究式研究的方式，鼓励大学生深入挖掘红色文化背后的故事，撰写调研报告，在思考中加深理解。二是将地方红色文化的利用融入高校校园文化建设。充分发挥大学生的兴趣爱好和特长，通过组织社团活动，与地方红色文化场馆深入对接，在参观游览的基础上，鼓励大学生编排和演绎红色话剧，将生动的故事演绎出来，通过扮演革命人物，还原革命场景，让红色教育更加入脑入心。三是要充分运用互联网等新兴媒体，创新课堂教学方式，通过VR等先进技术，随时随地让大学生“身临其境”地参观红色文化教育基地，可以有效地将地方红色文化资源生动地呈现在课堂教学中，切实提高大学生参与课堂教学的主动性和积极性，发挥了大学生自我教育的功能，提升了思政教育的育人实效。同时也可以充分利用“学习强国”学习平台、抖音、微信公众号等新兴媒介，创新开展党性教育，宣传地方红色文化，传播红色文化故事。构建地方红色文化触手可及、地方红色文化学习随时随地的格局，不断提高地方红色文化资源的利用率、影响力和知名度，充分发挥地方红色文化在高校思想政治教育中的效果。

[本文为浙江省湖州市2022年哲学社会科学规划课题“地方红色文化融入高校思想政治教育研究”（项目编号：22hzghy067）的研究成果]

【作者蔡振春，单位：湖州师范学院】

原载2023年第10期《中国高等教育》

发布时间：2023-10-20 12:04