读后感怎么写,技巧方法,如何写好读后感?
一、写作核心:读后感重在写出自己的思考、感悟避免占用过多篇幅来复述故事情节。读后感可不仅仅指读书笔记、读书感悟,读后感的范围非常大,包括:
一篇文章/一本书
一部电影
戏剧/音乐
一件事/一句话/一段话
书评/影评
一切形式的艺术作品都可以写读后感,只不过相对于学生的身份来说,读书的经验更多,体会更加真切,也不需要太多的专业知识,因此在中学阶段更多地咱们是在写读书笔记和读书感悟,今天就以此为切口,给大家介绍一下如何写读后感。
二、读后感是我们从小写到大的一种文体,但不同的学段对我们写作构思的要求是不一样的,在小学阶段,我们包容阅历较浅的孩子们以复述书籍情节内容为主,把感悟和收获最为点缀,只要写出了自己的想法就很不错了。中学阶段就不能再这这么写就显得低龄、幼稚了,这时候需要咱们花更多的时间和精力来思考、整理自己的读书感悟,一般我们可以以下这些角度来构思:
1、结构特点(如《摆渡人》架空、反转)
2、人物特点及作者的塑造手法
(如《忆冼星海》矛盾将对冼星海的印象一分为三:读传记、听演奏会、见面)
3、主旨探究(如有争议的)
4、语言特色、艺术特色
三、具体写作构思指导
1、收集资料
完整阅读
读后感属于议论文范畴,要在行文中阐明自己的感受、观点、收获甚至是质疑。要写出好的读后感,第一步是在自我设问的基础上完成对整本书的完整阅读。读书贵有疑,探究式阅读一定会比消遣式阅读让你收获更多,可以按照以上几个角度去给自己提问,这本书在结构搭建上有无独特之处?想要表达的核心观点是什么?我赞同吗?·在阅读过程中把自己感兴趣地句子或段落勾画出来。在第二遍时重点读,找到自己感兴趣又可以延展的写作角度。
拓展阅读
除此之外,我们还需要补充阅读一些与此相关的资料、书籍、档案等。深入了解其时代背景、创作者个人背景。可以横向与同时代其他作家作品作比较,也可以纵观历史中其他观点、评价,辨析、分类。
2、选择材料
圈出核心内容(最吸引你的)——给出观点(同意vs不同意)——提出问题(书中讨论的问题、可以进一步讨论的问题)
3、搭建结构
A从事实到观点(这本书说了什么、他是怎么说的给出你的理由和思考过程)
B问题引导思考(抛出问题----讨论、分析问题---引出新的问题)
四、细节指导
A主线按照:内容(事实)-评论-延申(需要自己按需确定重点,特别注意:发表看法要紧贴内容)
B要为自己的观点表达划分出层次,可以选择递进和因果这两类来安排句段结构
五、落笔成文
用自己的话谈自己的观点,不要重复,弯弯绕绕就行啦。
发布时间:2023-10-13 15:30
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