⭐学生要注意的礼仪(你认为学生在校园里应注意哪些礼仪)

1.你认为学生在校园里应注意哪些礼仪

1 .体育锻炼时应遵守哪些规范？

(1)运动时注意场地、器械安全，注意自我防护。避免碰撞、争吵、甚至打架现象，若不小心碰到其他同学，应主动赔礼道歉。

(2)要正确着装， *** 凉鞋、拖鞋、高跟鞋参加体育锻炼，身上不带钥匙、别针等锐器，以防伤人伤己等意外事故的发生。

(3)注意运动量，运动强度不可过大，时间不宜太长，以不引起疲劳为度。

2 .在校内公共场所应注意哪些问题？

(1)自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、瓜皮果壳，不随地吐痰，不乱倒垃圾。

(2)不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护公共财物，爱护花草树木，节约用水用电。

(3)自觉将自行车停放在指定地点并摆放整齐，不在校内堵车，进出校门要下车。

(4)不喧哗、追逐、打闹，保持安静。

3 .在餐厅就餐时应注意哪些问题？

(1)遵守学校的就餐制度，自觉排队。

(2)保持餐厅卫生，不乱扔杂物，剩饭、菜、汤倒入指定桶内。

(3)勤俭节约，不浪费水电、粮食，不互相攀比、摆阔气。

(4)吃饭时不宜讲话，不喧哗、嬉闹；不暴饮暴食，不挑食偏食，做到饱饿适度。

4 .在宿舍里有哪些礼仪要求？

(1)保持宿舍整洁，定期打扫。

(2)床上用品及衣服、鞋帽放置有序，洗漱、就餐用具放在专门地方。

(3)遵守学校公寓管理规定，按时熄灯就寝，不得大声喧哗、摔砸打闹，不私自留宿他人。

(4)轻开关宿舍门，注意随手关灯，节约用电、用水，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

(5)讲究个人卫生，被褥、衣服、鞋袜常洗常换，未洗之前不可乱丢，要放置在相对隐蔽的地方。

5 .学生尊敬师长应注意哪些礼仪？

(1)遇见师长，应主动行礼问好。

(2)递交作业本时，应将作业本正面朝上，双手递上。接作业本时，要用双手，并对老师说“谢谢”。

(3)老师家访时，要出门迎送，热情接待。

(4)要尊重老师的人格，不对老师的相貌、衣着指指点点、评头论足。

(5)向老师提意见或建议时，要注意语气和方式，不能因为老师的失误或不是而在言语中表现出不屑，更不能当众给老师难堪。

6 .拜访老师应注意哪些礼节？

(1)登门拜访师长时衣着整洁，按约定时间到达，精神要饱满，表情诚挚专一，拜访时间不宜过长。

(2)进入老师办公室或宿舍时，应先敲门或喊报告，经允许后方可进入。

(3)学生与老师交谈时，理清思路，语言精炼，若对老师有不理解和不同看法时，要谦虚诚恳地向老师请教。

(4)告辞时对师长身边的人也应道别。

7 .参加升国旗仪式有哪些要求？

要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，脱帽，少先队员应戴好红领巾，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

2.学生应该注意哪些礼仪

因为大学生即将走上社会，但又是学生，处在社会和学校的“交集”中。

所以，从礼仪角度来说，应该注意的是： 适当注意自己的形象。千万不要以为自己是学生，形象就不重要。

你每天主要面对的是你的同学、老师。如果太不注意自己的形象，千万久之，会在别人的眼里形象邋遢的“深刻”印象，而这种印象一旦形成，就很难改变。

虽不至于像上班族那样苛刻的要求，但只要有条件，就适合使自己的外在形象利利索索、干干净净，不要有其它异味。 人际交往应注意。

和自己的老师、同学交往，不要以为都是熟人，一切都无所谓。起码的礼貌、尊重，任何时候都不可以丢，即使是对自己至亲的人。

3.当代大学生应该注意那些礼仪

礼仪常识 礼在中国历史悠久，应用广泛，地位崇高，所以我们的先祖便自称“礼仪之邦”，而视化外的其他民族为“蛮夷”。

这种观念固然不无自大之嫌，但正说明了礼在中国传统文化中举足轻重的地位。古人认为万物皆有文采，鸟兽有美丽的羽革，人的“羽革”最主要的就是礼仪。

个 人 基 本 礼仪 一、仪表 仪表者外观也。 （一）整齐洁净。

仪容的整洁是一个人仪容美的最基本条件。试想一个蓬头垢面的人，尽管五官很美，但外观上给人的感觉也是不堪入目的。

（二）适度化妆。如今，一些合资、外资企业要求员工画淡妆。

所谓淡扫蛾眉淡点唇。因此，除了整洁还要注意适度化妆。

在社交当中，美貌是一张很好的“通行证”。人们对美好的东西总是欣赏的、赞美的。

俗话说：“三分容貌七分打扮”。随着人们生活水平的不断提高，物质条件不断改善，容貌化妆已越来越被人们所重视。

（三）发型美观。发型是构成仪容美的重要内容。

能给人一种整洁、庄重、洒脱、文雅、活泼的感觉。保持头发的清洁和健康。

中国人一般认为头发健康的标准就是具有光泽、发色乌黑、清洁滋润、无头皮屑 服饰 二、服饰。莎士比亚说过，“服饰往往可以表现人格”。

整洁端庄、雅致和谐的服饰可以表现人的自尊。穿着时应注意TPO原则（TIME、PLACE、ACCASION）。

在不同的时间、地点、场合，穿着符合身份的得体服装，是社交活动中着装的基本原则。着装得体，能显示出特有的品味和风格，产生特殊魅力。

如果不符合这条原则，即使穿上华丽昂贵的服装，也会让人觉得品味不对，甚至闹出笑话。在喜庆的场合选择色彩鲜艳明快的服装以增加喜庆气氛；在悲伤的场合穿的肃穆一些；在庄重的场合穿正装，女子可穿各式套装、礼服、旗袍等，男士穿西服，着装还要看对象，不能脱离自身的高矮胖瘦肤色等条件，一般胖人穿竖条纹而 *** 横条衣服，瘦且高的人穿上横格衣服就比较美观。

得体的着装会帮助人遮饰人体的缺陷，起到“扬美”与“遮丑”的作用。常言道：金无足赤，人无完人。

人的身体不可能十全十美，但若能“扬美”“遮丑”，装扮后立觉风采照人，绰约动人。 西装产生于欧洲，已有150年的历史，清朝末年传入我国。

西装造型优美，做工讲究。合体的西装，能体现男士的潇洒风度，女士的优雅端庄。

穿西装的应注意以下几个问题 之一，要配好衬衫。衬衫的领头要硬扎、挺刮，衬衫的下摆要塞在裤子里，衬衫衣袖要长于西装上的衣袖，以显示出穿着的层次，如果不打领带，衬衣的之一个扣子不要系，系上显得呆板、老土。

但袖扣则无论何时都要系好。打领带时衬衣的之一个扣子一定要系上。

单穿长袖衬衫不要卷起袖子。 第二，凡是正规场合，穿西装都应系领带。

领带的色彩、图纹，可根据西装的色彩配置，以达到相映生辉的效果。领带不应露出小的一端，大的一端箭头应盖过皮带，如果露出皮带扣则是不雅的，穿背心，领带应放在背心里，尖也不能露出背心之外。

第三，西装上衣纽扣。西装有单排扣和双排扣之分，双排扣西装一般要求把扣子全部系好，不可以将全部扣都打开。

单排扣西装，三粒扣的只系中间一粒，两粒扣的只系上面的一粒，或是全部不系。在外国人眼中，只系上面的扣子是正统，只系下面的扣子是流气，两粒全系上是土气，全都不系是潇洒。

在较正式的场合，一般要求把上面的扣子系上，坐下时应解开。 第四，西服内不要穿太多的衣服，穿的过分臃肿，以致破坏西装的线条美。

第五，西装的袖口和裤边均不能卷起，不宜把两手随意插在衣袋和裤袋里。西服上衣的外口袋一般不放东西，参加宴会时把折叠好的花饰手帕放在西服上衣口袋里做装饰用。

内口袋放比较重要的东西证件等，切记不要装得太多。裤兜里一般不放东西。

第六，西裤的长短以站时不露袜子为宜。裤脚触脚背为妥，西裤的裤扣要扣好，拉锁全部拉严。

第七，深色西服要配深色袜子。 穿西装一定要穿皮鞋，皮鞋一定要经常上油打亮，不要布满灰尘。

黑色的皮鞋素雅大方，因而穿着比较普遍。穿凉鞋、布鞋、旅游鞋都不符合正式场合西装穿着的规范。

不同颜色西装与衬衫领带的搭配。 仪态 三、仪态 仪态是指人在行为中的姿势和风度，姿势是指身体呈现的样子；风度是指气质方面的表露。

在人际交往中，人们的感情流露和交流往往借助于人体的各种姿态，这就是人们常说的“体态语言”，它作为一种无声的“语言”，在生活中被广泛地运用。通过一个人的常态的仪态，可以了解其个人的素质和感情。

此外，一个人的仪态还直接展示着他的气质与风度。而一个人的仪态美，主要是一种外在美，它以高雅的气质、迷人的风度为具体表现形式。

它既建立在一个人的内在美，即心灵美的基础上，又准确的将其表现出来。 依照服务礼仪的规范化要求，服务人员在自己的工作岗位上，务必要高度重视体态语的正确运用。

这个问题，实际上又可分为相互关联的两个不同侧面：更为有效地运用自身的体态语与更为准确的理解他人的体态语。 电力行业依据本行业特点，要求员工注意的举止礼仪主要涉及站姿、坐姿、行姿、手势、表情。

站姿 1、站姿 站立姿势，又称站姿或立姿。它是指人。

4.中学生主要注意礼仪

课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课的 *** 一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。

其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好："老师好！""校长好！"。

学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你''等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5.青少年应注意哪些礼节礼仪

为一个现代学生的"日常礼仪"和"学校礼仪"。

一、日常礼仪 1.进出大门或电梯时不要抢行，要互让，让长者和女士先行。若开门在前，要为后来者挡一下门。

2. 做介绍时，先把男士介绍给女士；同性之间，是把身份低的人介绍给身份高的人。握手时，应当站起来。

3. 参加参加私人宴会时，可带鲜花、糕点等小礼品。 4. 在商场购物试穿服饰或试用商品时，注意爱护。

在商场内不要随意吃东西。 5.用餐时不要不要大声讲话，也不要拿筷子或刀叉比划着讲话，餐后不故意打嗝。

自助餐酌量取用，切勿剩留太多菜肴。 6. 公共场合尽量不要高声喊人和放声狂笑；站立及坐姿要端正，不要东倒西歪，不要跷二郎腿、两腿岔开或抖动。

7. 乘车、购物要有序排队有，女士和老人优先；在银行等有"一米线"的地方，必须严格保持距离。 8. 与人谈话时不要指指点点和做一些心不在焉的动作；不要随意插话或打断别人的谈话。

不可随意探听别人的隐私。 9. 如厕后及时冲洗，保持清洁。

10. 过马路时，请遵循人行交通信号灯的指挥。 11. 使用人行自动扶梯靠右站立，以空出左道供有急事的人们行走；集体行走时，注意不要堵塞通道。

12. 请勿穿着睡衣上街，进公共场所请勿穿拖鞋。 13. 乘坐各类交通工具注意保持环境卫生，不乱扔垃圾；在旅游大巴上不得脱鞋，因为车内为封闭空间，气味悬置不散，要尊重他人。

14. 参加各种活动时，必须严格遵守时间，特别是团体活动，因故迟到，要主动向他人致歉。 二、学校礼仪 1.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课的 *** 一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。

（2）在课堂上，要认真听老师讲解，有疑问或要发言，应该先举手，待老师请你讲时你再开口，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。 （3）听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

严格地讲下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。

2.服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3.尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4.同学间礼仪：注意同学之间的礼貌礼仪，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5.升国旗仪式中的礼仪：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6.校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

总之切记：礼貌能使情感贴近，心灵沟通，进而化解矛盾。礼貌礼仪体现了文明与教养。

一个文明的社会是由每一个人的文明组成的。

6.大学生需要注意哪些礼仪

1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。

任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。

因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。

渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出 “自我封闭”的倾向。

时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验。产生这种情况原因往往是多方面的。

较为普遍原因有两个方面。一方面是没有真正理解什么是友谊，在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式，在人际交往过程中表现出 “依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向， 偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则；另一方面是缺乏社交的技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄。

长期发展的结果就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成一些心理障碍，不利于心理健康发展。让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。

实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生更大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。

同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。

2、社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。 人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。

因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。

自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。

大学生堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。

然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。

相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。那么，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，还可以培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。

3、社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。 目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。

这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。

社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别。礼仪是一种非法律规范，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。

其中，道德规范具有特殊的地位和作用，因为，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态，它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的。社会礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德。

7.中学生要注意哪些礼仪

中学生礼仪常规1、参加升旗议事，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国要严肃、准确、声音响亮。

2、穿校服，佩戴校卡，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。5、进校之一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼，课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻敲门，经允许后再进入。

6、在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。9、递送或接送物品起立并用双手。

10、参加 *** 时肃静；大会发言首先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。附：《中学生礼仪常规》内容说明《礼仪常规》共十条。

除之一条是中小学生参加的重大生国旗仪式，利益规范要求外，其他九条概括起来可分三大部分；之一部分：自律性礼仪规范第二部分：交往中的礼仪规范第三部分：公共场合的礼仪规范这三部分兼顾了中小学生 在律己、待人、处世等方面，最基本、最常用、最需要养成的礼仪规范。《礼仪常规》的内容说明：一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

[升国旗、唱国歌的礼仪]1、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，戴好红领巾。脱帽，面向旗杆方向立正站好。

不得交谈、走动或做其他动作，升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。2、国歌是音乐形式的国家象征。

唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

[仪容、仪表、仪态的常规]1、衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。

女生不化装，不戴饰物，不烫发，男生不留长发。2、参加 *** 、听讲时坐正：头正颈直，身体与座椅平行。

走时，慢步轻声。在街道上，靠右行；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明，待人接物中，表情自然，动作大方。

三、使用良好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说：“您好”：与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行让礼、回答问题起立。

1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。2、躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。

行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15——30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾时的礼节。

3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。（1）手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

（2）握手时双目注视前方，面带微笑。（3）一般情况下，握手不必用力，握一一即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，一次相握。4、招收：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。

招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。

双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。6、行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。

遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。五、之一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，静允许后再进入；离校与老师、同学道别。

[校内的礼仪常规]1、进校之一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师好！”“校长好！”，人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。2、起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

3、课上准备或回答问题先举手。正确动作是：端左座位上，右肘放在桌子上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。

4、进入教师办公室或居室喊“报告！”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须敲门，未经允许不得擅自入内。

六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。[家中礼仪常规]1、就餐前先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见。”；归家说：“我回来了，爸（。

8.你认为学生在校园里应注意哪些礼仪

1。

懂礼貌，要谦让2。在楼梯上见到老师应主动问好并请老师先行3。

在平时交谈中要有礼貌，应多用礼貌用语，如请，谢谢，不客气等4。再向老师送交物品时应双手送上，以表示对老师的尊敬5。

在升旗仪式时要庄严认真，大声唱国歌6，。在进入老师办公室时应喊报告或说老师再见7。

自觉保护校园环境卫生，不乱丢果皮纸屑等污物8。在图书馆自觉遵守秩序，不大声喧哗，饮食9。

在机房实验室等地，爱护公物，不饮食。按照规范步骤操作10。

无论在哪，都轻生慢步，宽容待人PS：总结一下，益处多多，今后大家努力去做。

9.当代大学生应该注意那些礼仪

1、社交礼仪：化妆的浓、淡要视时间、场合而定；不要在公共场所化妆；不要在男士面前化妆；不要非议他人的化妆；不要借用他人的化妆品；男士不要过分化妆。

饰及其礼节要注意时代的特点，体现时代精神；要注意个人性格特点，应符合自己的体形。 2、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。 3、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收臀、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。 4、坐姿：坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。 5、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

扩展资料 1、人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。 2、这里的惯用形式包括礼节和仪式，礼节一般是个人性的，并且不需要借助其他物品就可以完成的形式，譬如磕头、鞠躬、拱手、问候等；而仪式大多是集体性的，并且一般需要借助其他物品来完成，譬如奠基仪式，下水仪式，迎宾仪式，结婚仪式，祭孔大典。

3、人类最早的礼仪是祭祀礼仪，它主要是表达对天地鬼神的敬畏和祈求。

发布时间：2023-03-29 01:01