⭐孩子文明礼仪的教育心得体会(小学生文明礼仪心得体会怎么写)

1.小学生文明礼仪心得体会怎么写

''讲文明礼貌''

中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。

我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。

我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。

待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。

到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。

学习与礼貌

国是一个有着几千年的文明古国，礼仪大邦。自古以来就倡导“礼治”，将礼仪谦耻作为立国之本。文明礼仪是我们中华民族的优良传统。由礼仪所体现出来的行为在日常生活中处处可见。像给老幼病残让座，像帮助盲人过马路，再比如送迷路的小朋友回家，这是一些小得不能再小的事情，但也正是因为这些小事，才能让我们真正体会到人与人之间的温情，才足以证明中国是个名副其实的礼仪之邦。

在学校一次次开展文明礼仪伴我行的活动中，我们不断加深了对文明礼仪的理解。我们在学习和生活中应该遵守一定的文明礼仪原则：一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。二是自律的原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三是适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。四是真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。

现在全社会都在提倡学、用文明礼仪，文明礼仪活动成为全社会关注的一个热点问题，演讲、作文、漫画、征文、专刊等各种形式的宣传活动也在不断开展，在社会、家庭、校园都涌现出许多文明礼仪的标兵。但在这与此同时，也让我们来思考一个问题：我们国家全社会都在提倡学习文明礼仪，运用文明礼仪，各行各业都在开展文明礼仪活动。然而，为什么在不断的倡导学习中，仍然有许多非文明礼仪的行为发生？是我们倡导的力度不够？还是我们的意识有问题呢？所以作为中华民族的一员，尤其是作为一名中学生，我们更应该进行深刻的反思。

我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。

2.《学习文明礼仪教育感想》中小学生作文 500字

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。

文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！ 文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。

文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！ 中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。

我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！！ 文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。

我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。 我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。

育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！！ 同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美…。

3.小学生文明礼仪读后感100字左右五年级

学生良好文明礼仪习惯的养成

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。作为一名小学生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，我们只要在学生心里播下这粒种子，它就会在我们学生的精神世界里生根、开花、结果。那么如何引导学生养成良好的文明礼仪习惯呢？我们应该如何去做呢？首先，注意培养学生美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。

4.教育孩子懂礼仪的感想有哪些

【如何教育孩子懂礼仪】

“见面打招呼，临别说再见，得到帮助说谢谢，做了不恰当的事说对不起……举止得当，彬彬有礼。”谁都想自己孩子有礼貌懂礼仪，可是，怎样培养一个有礼貌懂礼仪的孩子呢？

俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，一个彬彬有礼的孩子背后，是大人的长期言传身教与引导。其间，有困难、有曲折，但教育的原理就是滴水穿石，只要坚持，就一定能收获到果实。

请看下面这些礼仪教育的反面事例：

孩子不跟人打招呼

宁宁5岁多了，但见了大人，从来不打招呼，即便妈妈带头让他说：叔叔好、阿姨好，也是金口难开。到亲戚朋友家做客，也是不理不睬的态度，非常的“酷”。

不说“谢谢”

嘉嘉4岁多，乘公共汽车时常有人起来让座，妈妈让她说谢谢，不说。而如果没有人让座，嘉嘉就会说“谁把座位给我坐啊、怎么没人让座啊”这样的话，让妈妈尴尬不已。

大声喧哗

林林7岁了，上小学一年级。但只要高兴，就大声地嬉笑、喧哗，而且，越是公共场合，越是如此。妈妈用一个词来形容他：人来疯。大人讲话时，大声地抢过话头，自顾自地讲。

你是我的老板吗？

东东上小学二年级了，一天，妈妈让他写完作业才能下去玩。讨价还价不成功后，脱口而出的话让妈妈都愣住了，不知如何回答：你是我老板吗？ *** 吗要听你的话？

让妈妈闭嘴

7岁的小睿走过来，对正在跟亲戚闲谈的妈妈说，他想喝苹果汁。妈妈说，稍等一会，就去给你拿。然后又跟亲戚说起话来。小睿突然大叫道：妈妈，你给我闭嘴！

……

分析：是什么时候，我们可爱的孩子变成以上的样子了？如此没有礼仪、如此粗鲁缺乏教养，乃至表现得无法无天！不少家长

孩子礼仪教育养成方案：

1.让孩子知道什么叫礼貌

当看到孩子有不礼貌行为时，大部分家长的反应是

2.反复练习形成良好习

3.及时制止孩子不礼貌

如果孩子打你或叫你“大笨蛋”时，怎么办？这时候，家长最重要的是保持平静，然后坚决地告诉他这样做是错的。然后，还要告诉他用正确的方式表达自己的要求。

4.表扬孩子的礼貌行为要具体

“鼓励”应该贯穿于教养孩子的全过程。对那些已养成坏习惯的孩子，表扬就更为重要。家长应留心孩子的行为，尽可能地鼓励他偶然的礼貌行

小孩礼仪教育，父母以身作则最重要

想让两三岁的孩子举止有礼貌，就像从石头里挤出水来那么难。

5.文明礼仪学习体会300字左右

一、文明礼仪教育的重要性和必要性 首先是传承文明的需要。

我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。

我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。

这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。

其次是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。

在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。

前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好小学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

再次是孩子成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。

孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“ 敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”

古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。

青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印入脑中，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。

虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。

同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。

虽然我们没有必要也不可能将孩子培养成一个十全十美的人，但是我们完全可以将有可能影响孩子未来的各种致命的弱点事先予以纠正。 二、切实开展文明礼仪教育 学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。

学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。 1、规范校园教育阵地 （1）加大宣传力度。

发挥红领巾广播站、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）狠抓养成教育。坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。

利用周会课、整谈课及品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。 （3）抓好校园建设。

学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

2、普及文明礼仪知识 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的，而。

6.《文明礼仪》心得

通过倾听《文明礼仪教育》讲座，使我更进一步醒悟到礼仪在人生中、生活中的重要性。

中国是礼仪文化古国，讲文明、重礼仪是我们的传统美德。礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。

礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能该而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。

礼仪在我们幼儿园尤为重要，事无小事，事事是教育；教师无小事，事事是楷模，作为教师这个特殊的群体，教师的形象是由千千万万个小事、千千万万个教师的个体行为体现出来的，在社会交往的举手投足之间，是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的幼儿园是一所好幼儿园，我们的老师是一群素质高的教师时，我们应该首先向他们展示我们良好的幼师形象，因为教师是幼儿园工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对幼儿进行着潜移默化的影响，从而对幼儿的言行举止发生作用。 因此，老师要十分注意自己给幼儿留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

幼儿教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是幼儿思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼貌待人接物对幼儿进行着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。

因此，幼儿老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。 特别要注意内强素质，外树形象，努力提高自己的整体素质。

通过学习《礼仪教育、势在必行》这一课程，使我收益非浅，学到了不少的日常生活中做的很不够的地方，懂得在不同的场合要有不同的礼仪行为一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程的启蒙老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体自然、不虚假。

针对课堂礼仪而讲，课前整理好自己的服饰，穿着得体，至少提前一天准备教案、教具，以一种积极向上的精神面貌，迎接每一位孩子，课堂上教师要和蔼可亲，平等交流，关注每位孩子，尊重每位孩子。在给孩子讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神。

需要配以适度的手势来强化效果时，手势要得体、自然、恰如其分，要根据活动内容进行，努力提高幼儿学习的兴趣。 礼仪教育是一个长远的过程这需要我们每一个幼儿教师从自身做起，要不断的学习加强自身修养，做孩子的标榜。

7.读《中学生礼仪教育》心得体会作文800字

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个 国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

通过学习“文明礼仪”，使我了解到礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面，从内容上有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。从对象上看有个人、公共场所、待客与接客、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明礼仪等。

作为一个中学生家长积极的鼓励自己的孩子学好礼仪是对孩子将来发展有着很重要的意义。孩子将来独立后的生活习惯，思维习惯，独立处理纠纷等等，礼仪学的好不好都将会在这些孩子们的身上体现。中学生这个年龄段正是青春期，这个时期的孩子们的思想都很活跃，容易接受新知识，但是由于没有生活的经历，只要是新奇的东西都会被吸引，其辨别力相对较差，人们常说这个时期的孩子是 ：“跟好人学好样，跟坏人学坏样！”所以 在这个时期，学校能教育学生什么是 礼仪？能引导学生学好礼仪，做好礼仪。这对学生将来发展的积极意义是显而易见的。

作业为家长也是孩子们的一位 老师，在平时的工作、学习、生活、习惯上也都要注重礼仪，尤其在孩子们面前更要有意识的注意自己的言行举止，俗话说潜移默化，把家长自己身上的正能量传承给自己的孩子，学校的教育和家庭的教育有机结合，使孩子们少一点困惑，多一点文明礼仪的气质，这正我们家长的共同心愿。

8.一篇家长学习心得（关于文明的）

家庭作业的管理与辅导

----首次家长沙龙经验交流

梁媛媛家长

非常感谢老师们组织家长沙龙活动，给我们提供一个互相学习互相交流的机会。家长要教育孩子、帮助孩子，必须要了解自己孩子的特点，所以我想先介绍一下媛媛的基本情况：媛媛从小家庭教育环境比较宽松，我们家长除了要求一些原则性的问题，对她没有过多的限制。孩子现在有很多优点，诚实、有爱心、孝顺父母长辈、讲规矩、只要是事先和她商量好的事情她都能遵守约定。勇敢、动手能力强，凡事喜欢自己亲自去尝试。性格开朗，有礼貌，邻居、同事、朋友都很喜欢她。但上学以后到三年级，媛媛在学习上出现了一些问题，最突出的是上课和完成作业时注意力不集中，学习成绩一直不理想。我们家长很着急，因为从上小学开始，我和她爸爸一直是亲自管理她的学习，每天保证至少有一个人在家，她本人也有能力比现在做得更好。针对问题冷静地分析了原因，一是媛媛性格活跃，好动，不能很快的适应学习环境，因为家里环境较宽松，学校课堂纪律有约束；二是家长的不适应，没有正确引导孩子纠正不好的学习习惯，总认为她应该表现得好，一有问题就一味的责怪，有时甚至打骂。我们对媛媛的教育方式进行了反思，在一个月前，家庭形成了新的共识：就是要长期坚持激励教育，以前也知道要激励孩子，但遇到问题的时候就不能坚持了。在教育 *** 上我和她爸爸达成共识：一是坚决不打骂孩子；二是要主动与老师交流，随时了解孩子在校的情况，及时发现问题；三是要有针对性地制定明确的目标，包括长期目标和短期目标（媛媛现在学习上的长期目标是争当三好学生，短期目标一个月以前是认真完成家庭作业，现在是遵守课堂纪律；还有生活习惯方面的目标）；四是制定奖励政策（一定要和孩子商量，不能一厢情愿。媛媛现在的奖励有听故事、和爸爸妈妈做游戏、玩七巧板、打电脑等等）；五是对孩子的每一点进步都要在不同场合当着她的面大力表扬（上个月媛媛当了十佳学生，我们在家里见人就说，还让她带着奖状到爷爷家，爷爷也给了她奖励）。

因为今天的主题是家庭作业的管理与指导，我就着重介绍一下这方面的情况。媛媛的家庭作业总的来说能保证完成，但存在一些问题，一是做作业慢，用的时间长；二是错误较多；三是有时不能按要求完成作业。针对这些问题，我们（包括孩子）一起分析了原因。速度慢和错误多是因为她在做作业时容易走神，做作业的过程中常因为一些其它的事暂停下来，比如上厕所、车笔、找擦子等；不能按要求完成作业主要是由于记作业记得不全。分析原因后，我们和孩子一起商量了完成作业时的要求，并制定了奖励方案。每次的要求不能太多，要等她做好一样后再增加。开始我们主要是要求媛媛作业的正确率及书写工整，每篇作业书写工整，错误少于3个，就给她相应的奖励，如果全对，奖励就翻倍。媛媛自己很有积极性，也非常配合（因为是事先和她一起商量好的，她这一点非常好，只要是约定好的事情她一定会做）。后来何老师要求家长要在作业上记完成的时间，我们就坚持每天如实填写。之一天记时间的时候，媛媛自己就发现了问题，做作业期间离开座位了两次，一次是拿字典，一次是车笔。第二天我就提醒她准备好字典、铅笔。采取奖励政策的第三天，孩子的语文预习作业就得了优++，坚持一段时间后效果很明显，作业经常得优++。而且为了得优++，她对自己的书写要求严格，写得不好的字，她主动要求重新写，以前经常是我要求她重新写一次；每天做作业前主动准备好学习用品；每天要求家长检查作业，还要看我写得全不全面。数学作业的正确率也明显提高，以前一次作业的错题至少五六道，有时甚至十几道。现在每次的家庭作业一般错误在三道以内，还有全对的时候，书写也比以前有进步。英语方面因为媛媛有一点基础，书面作业又较少，所以全部是让她独立完成，重点检查她单词的掌握情况。现在孩子做作业有了主动性，自觉性，每天放学回家之一个事情就是完成作业。以前做作业还要陪她，现在有时候主动对我说：“妈妈你去做饭，我自己完成作业。”我就和她比赛，看谁先做完。

媛媛的家庭作业完成质量和完成时间有进步后，我开始要求她记作业要记完整。每天我要检查她记作业的本子，而且要给她留言。记得好的时候，我要写上表扬的话；记得不好的时候，我要写上她做得不好的地方，并写上鼓励她的话。现在记作业的情况比以前也有明显的进步。

总的来说，激励教育非常适合我的孩子，不仅仅是在家庭作业方面，关键是现在孩子对自己有信心。以前她认为自己离三好学生很远，现在她自己有信心要争当三好学生，我们家长也鼓励她。当然我和她爸爸也作好了充分的心理准备，在这个过程中孩子会出现反复，这是肯定的，但是作为家长我们会一直坚持激励教育的 ***

9.儿童礼仪培训家长心得

尊敬长辈、孝敬父母方面 （1）对父母长辈不能直呼姓名，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等； （2）听从他们的教导（包括让座、让餐、让路）； （3）孝敬父母，体贴家人，帮父母分担力所能及的家务事。

同学礼仪方面 （1）同学间的交往使用礼貌用语，不给同学取绰号； （2）主动帮助有困难的同学； （3）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结； （4）胸怀宽广，不因一点小事和同学争吵； （5）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。穿着礼仪方面 （1）星期一穿校服，平时着装整洁朴素大方， *** 背心、拖鞋在校园行走。

（2）在校园内规范地佩戴红领巾。体态礼仪方面 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，双臂自然摆动。

（2）坐姿要正确，挺直腰板，双脚平放。 （3）与人交谈时要目视对方，保持微笑。

（4）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，轻声慢步，不影响他人。 语言礼仪方面 （1） 一贯使用礼貌用语，如：“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请坐”； （2） 对老师、同学、家人、邻居等都用礼貌称呼； （3）不讲粗话、脏话； （4） 平常用较标准流利的普通话与人交流。

*** 礼仪方面 （1） *** 时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐； （2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动，必要时做记录。待客和做客礼仪方面 （1）客人来访，事先做好准备，热情接待； （2）吃饭时，主动邀请客人一起用餐； （3）送客送到门外，并欢迎客人下次再来； （4）去亲友家做客仪表整洁； （5）在亲友家谈吐举止文明； （6）不经主人允许，不随意动用主人家里的东西。

假日旅游礼仪 （1）文明行路，自觉遵守交通规则； （2）文明乘坐，主动配合乘务人员维护公共秩序，不抢占座位，不大声喧哗； （3）文明观光，在旅游景区，讲究社会公德，不乱丢垃圾，举止文明，爱护公物。餐桌礼仪 （一）在家时： 1、请长辈先入座。

2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。

4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。 5、不敲碗，不翻撒尿拣菜肴。

6、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。”

7、主动给长辈添饭加菜。 8、先吃完要说“大家慢慢吃”。

9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。（二）在学校时： 1、不奔跑，有秩序地进入餐厅。

2、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 3、吃饭时，一手拿勺子，一手扶住碗。

不敲饭盆，要安静、文明进餐。 4、饭、菜、汤要吃净（特殊情况例外）；不偏食、不挑食。

5、用餐结束，应把凳子整齐地摆入在餐桌下面。做客礼仪 （1）、去亲友家做客要准时，仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 （3）、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。 （5）、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

行走礼仪 1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。

出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

10.文明礼仪学习心得

原发布者：欣雅图表

礼仪心得体会篇一：礼仪培训心得体会礼仪培训心得体会比尔盖茨曾说过，企业竞争是员工素质的竞争，进而是企业形象的竞争，员工的素质高低对企业的发展是至关重要的。为了提高员工个人的道德修养，塑造员工的职业形象，提升企业的公众形象，服务中心在20XX年1月25日组织服务中心班长助理以上的人员学习了见面礼仪和 *** 礼仪，整个培训现场内容丰富、和谐活泼、注重实践，各位同事互动交流，更加深入的体会到了见面礼仪和 *** 礼仪的细节，并给大家取得了良好的效果。在这次培训中确实学习到了很多东西，以前对礼仪这个概念很模糊，感觉无非就是懂礼貌，经过这次培训，颇有豁然开朗的感觉，不曾想过原来礼仪会有那么多的讲究，不过想来也是，中国本来就是一个礼仪大国，发展至今，礼仪已经蕴涵了中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化了，要想真正学精用精，还是得靠实践。不经过培训还真不知道礼仪在工作生活那么重要。孔子曰：不学礼，无以立。在中国五千年文明发展中，礼仪文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事业等都离不开交际，而成功的交际离不开礼仪。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。良好的礼仪不仅是个人形象的社会体现，还关系到企业形象。尤其是我们的工作是为小区住户、业主提供服务的，个人的素质修养，直接关系到住户的满意度，关系到公司的利益。它看似虚无，其实包含在我们没一人的工作生活中，尤其的待人接物的服务细节

发布时间：2023-03-31 04:54