⭐拜访礼仪的教学设计(拜访礼仪)

1.拜访礼仪

1日期没问题

2你只要说声"你好"就行，别那么拘谨于握手还是鞠躬

3如果你不想在他家吃，那么你说"我家煮了饭，不好意思，下次吧"！！通常他家还是会留你吃饭，你多说几次，就可以了！！！如果你在他家吃饭，你吃完以后至少要在1个小时之后才好离开，就说"不打扰你午休了，下次来我家坐坐"就可以了

4在家里穿完鞋再走

5不要拒绝，把你的碗迎上去，点一下头，等吞下饭后再道谢

6通常你在别人家吃饭，还是将一些特殊的习惯改一下，因为他们不会允许你这样做的，这样的话他们会觉得自己招呼不周到，亏待了你

7跟他玩吧，如果真的不想被缠，就叫你的同学帮你摆平他

8要么你就说"不用麻烦了，我等雨小了再走就行"，要么你赶时间的话，就说"麻烦你了"然后就由他送你吧，因为他也是出于礼貌才说要送你的！

9没有什么礼仪，记得冲厕，洗手就好了

10休闲服，比较大方得体，印像会更好

2.拜访礼仪

1日期没问题2你只要说声"你好"就行，别那么拘谨于握手还是鞠躬3如果你不想在他家吃，那么你说"我家煮了饭，不好意思，下次吧"！！通常他家还是会留你吃饭，你多说几次，就可以了！！！如果你在他家吃饭，你吃完以后至少要在1个小时之后才好离开，就说"不打扰你午休了，下次来我家坐坐"就可以了4在家里穿完鞋再走5不要拒绝，把你的碗迎上去，点一下头，等吞下饭后再道谢6通常你在别人家吃饭，还是将一些特殊的习惯改一下，因为他们不会允许你这样做的，这样的话他们会觉得自己招呼不周到，亏待了你7跟他玩吧，如果真的不想被缠，就叫你的同学帮你摆平他8要么你就说"不用麻烦了，我等雨小了再走就行"，要么你赶时间的话，就说"麻烦你了"然后就由他送你吧，因为他也是出于礼貌才说要送你的！9没有什么礼仪，记得冲厕，洗手就好了10休闲服，比较大方得体，印像会更好。

3.接待,拜访礼仪

一、迎候来客时的礼仪

1.迎候。当需出市区或到机场（车站）迎接时，一定要提前 20分钟到场，迎候客人抵达。

2.相见。客人到达后，应主动上前问候并作自我介绍和引见。上车时，应先请来宾上车，并核准人数和携带的物品，待来宾坐稳后再开车，在车上可作一些简单的交谈，增进相互之间的感情。

二、引导客人时的礼仪

1.在走廊上，应走在客人左前方数步的位置。

2.转弯或上楼梯时，要有礼貌的说声： “请这边走”，并回头用手示意。

3.乘电梯时，如有专人在电梯上服务，应请客人先进，到达时也请客人先出。如电梯无人服务，应自己先进去，再请客人进，到达时请客人先出。

4.如果引导客人去的地方距离较远，走的时间较长，不要闷头各走各的路，而应讲一些比较得体的话，活跃一下气氛。

5.当把客人引导到下榻的房间或驻地时，要对客人说： “这里就是”。然后敲一下门等房间有回声再推开门。这里应当注意，如房门向里开时，要自己先进去，按住门，然后请客人进来；如房门往外开时，应拉开并按住门，请客人先进去。

三、引见介绍时的礼仪

1.具体介绍时，要有礼貌的用手示意，但不要用手指指点点，应简要说明被介绍人所在单位、职务及姓氏，如 “这位就是**局刘局长，***同志”。

2.介绍时，一般先把身份比较低、年纪比较轻的介绍给身份较高、年纪较大的同志；把男同志先介绍给女同志。 学过一点…自己解释不清…给你找来了一段…笑的甜点就行不要紧张举止大方点 …重点是老板

4.拜访礼仪情景剧

《走过老师窗前》

（ *** 响了，同学们坐好，老师进场）

所有同学（站起来）：老师好！

老师：同学们好。请坐。（转身写黑板）

同学3：古人云

同学1：学生不抽烟，走路打翩翩。

同学2：学生不打牌，钱从哪里来。

同学4：考试不作弊，那还考个屁。

同学5：英语不及格，表示我爱国。

老师：（拍拍桌子）安静。（转身继续写黑板）

同学1：（悄声）来来来，传纸条。（拿出一张纸，写罢，扔向同学2）

同学2：哦！！！老师的英俊、潇洒男友。有意思。（写罢，仍向同学3）

同学3：哦！！！还有旷世奇缘！good！让洒家再锦上添花一下。（写扔向4）

同学4：嘻嘻！绯闻男友神秘出场，美妙爱情大曝光，真不错。老5接着。（扔向 同学5）

（同学5没有接住，纸团仍在老师头上，掉在地上）

老师：（捡起来一看，非常生气）你们太过分了，谁的主意，快说！

（同学都指向同学1）

同学1：（连忙摇头）不是我，不是我。

老师：（指着同学1）你这种人，给点眼光就灿烂。给点……（未说完）

同学5：给点喝水，你就泛滥。

同学2：给只母鸡，你就啪啪下蛋。

老师：好了，认真听讲。（转身写黑板）

（下课铃响，同学们不顾老师，去拿扫帚，开始扫地。老师无奈，只得走出教室）

同学1：（等老师走后）你们这些人若生在战争时期，定是大大的叛徒。

同学3：快做清洁吧，好回家。

（做完清洁，同学们走过老师窗前，看见老师正在辛苦的批改作业，写教案，同学们的眼眶红了）

剧终——落幕

绝对原创，大哥我写的这么好，你忍心不把我的答案作为更佳答案吗？

5.做客的做客礼仪

在新春佳节到来的时候，带上一点“薄礼”去走亲访友几乎是每个人在春节假期中的必修亲情科目。我们是带着诚意与祝福去的，可是却不一定能让主人心怀感激，因为，有时候做客时的失礼行为能让你的“善心”大打折扣。

正像清代人柴萼在《梵天庐丛录》中所描述的：“男女依次拜长辈，主者牵幼出谒戚友，或止遣子弟代贺，谓之拜年。”拜年是我国民间一种传递亲情与祝愿的传统习惯。从大年初一开始，街上随处可见提着礼物去拜年的人，甚至到了集中拜年的“时段”连打车都得费九牛二虎之力。

尽管我们在拜年时是带着一种祝福的善意去登门的，但我们毕竟是客人，毕竟需要尊重主人的建议，因此，我们在做客、拜年的时候也必须要遵循这个文明时代的做客礼仪，不合时宜的到访反倒会让你成为不速之客。

由于在过年期间，大家都对自己的假期有了预先的计划，而突然而来的客人势必会打乱主人家原定的行程安排。赶客人走吧，有违待客之道，是种失礼；陪客人聊吧，心中又装着心仪已久的计划。有时候，对于有“任务”在身的主人而言，这些唐突造访的来者似乎有一点“不速之客”的味道。即使主人没有外出计划，在做客前给主人打个招呼也是十分必要的。预先向主人家透露即将来访的计划，将给主人预留出相对充裕的时间来收拾、打扫房间，或者是更换掉比较不雅的家居服装，以整洁的个人仪容和家庭风貌迎接客人的到来。

因此，在有关做客的诸项礼仪中，给所要拜访之家的主人打个 *** 、通个气儿就是首要的要求。在拜访前，客人更好用 *** 或书信等方式与主人约好时间，然后依照约定的时间准时赴约。如遇特殊情况，要事先与主人打招呼，重新约定拜访时间。同时，讲究拜访礼仪的人还会注意选好拜访时间。尽量回避被访者的用餐时间。

6.幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人

如何在幼儿园小班，培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展？

一、结合活动，礼仪教育课程化，

幼儿园礼仪教育教案

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。

我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。

另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。

二.结合生活，礼仪教育实用化。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打 *** 礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。

因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。

三、结合游戏，礼仪教育轻松化。

游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。如：为了加强幼儿的礼貌教育，引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范

发布时间：2023-04-12 19:46