⭐高中英语深度教学的策略和方法，高中英语教学策略有哪些

学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。有效的学习策略能提高学生英语学习的质量与效果，有利于学生形成自主学习的能力，实现个性化学习。教师应注重在英语教学中渗透学习策略的培养，根据每个学生的身心特点，探索共性，尊重个性差异，因材施教，鼓励和指导学生根据不同的学习内容，采用灵活多样的学习策略。下面就如何加强对学生认知策略的指导谈谈自己一些做法： 认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。在英语学习中，我从以下几点来培养学生的认知策略： 1、借助联想建立相关知识之间的联系。单词教学中，我就是通过联想法加强学生对单词的记忆。如：教distantdistance时，就让学生拼写出different、important等词的名词形式。这样以来，学生就知道了这些词的名词只需要将词尾的t改为ce就成。 2、利用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题。比如这道单选题：(重庆高考)Peter was so excited ______ he received an invitation from his friend to visit Chongqing. A．where B．that C．why D．when 许多学生都毫不犹豫地选择了B。理由是sothat的句型。我没有立即指出对错，而是带着学生用推理方法来分析下句子结构和意思。有些学生很快就明白了答案应该是D了。 3、善于总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用。我在给讲the sameas 与the samethat的区别时，我先在黑板上写出这样几句话：①I bought the same car as yours.②I’ll do the same things as you do.③ Our English teacher wore the same clothes that he did yesterday. 接着让学生相互讨论，看看有什么规律。学生很快就说出了the sameas 指的是同一类，the samethat指的是同一个。最后，学生针对the sameas 与the samethat造句。 4、在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳。当学生第一次见到go off做响的意思时，我就让学生查查还有没其他的含义以及与go搭配的短语。学生不仅查出go off还有爆炸；停止运转；(食物)变坏；离去等意思外，还找出了这样一些短语：go against go ahead go out go in for go through go without等。 5、在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意。学生做词义猜测题时，我让学生首先在文中定位出该词，接着反复读前后几句话，弄清上下文的联系与情境，结果词的意思就不言而喻了。 6、在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。每周我都让学生针对图表或提示写一篇120-150字的限时作文，从而有效地培养了学生的理解与表达能力。 久而久之，不仅有效地培养了学生的认知学习策略，同时也极大地提高了学生学习英语的兴趣与效果。

《英语学习策略》该书第1-3章，主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等；第4-9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略；本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者及师范院校英语本科本和研究生。

扩大词汇量是最重要的 其他的就是看语法书呀 !
上课认真听 其实很多方法在现实生活中我们就知道了 只不过是自己不想要认真的去面对 总想追求另一种、更简单又能学的快的方法!每个人的学习方法多不同只有在实践中找到属于自己 适合自己的学习方法才是最好学好英语的途径不是吗?

下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

我的做法是高一阶段，是让学生适应高中的英语教学，包括学生的认识和习惯，这一阶段是以单词量和短语的积累为主，主要是抓学生读单词和读课文。

发布时间：2023-10-30 18:39