⭐圣诞节的由来PPT幼儿园，圣诞节的由来PPT课件

只要是培训师，现在几乎都需要做PPT。而除了少数培训师的PPT由助理来修饰外，

大多数都是由我们自己抄刀的。

曾出去参加过不少培训，也见了很多讲义，是直接把PPT缩小打印成讲义的。

从中发现了不少问题，如：

1、讲义内容：一张PPT上的内容密密麻麻，象写文章一样。很多时候，

学员看完了还是不知所云。 PPT上的内容只是提纲，应该言简意赅，

每页以不超过7行为宜。

2、字体大小：字体小造成学员辨认困难，尤其是一页中内容较多时，更是

一片茫然。我的PPT，通常标题栏用44号字，小标题用32号，内容用

28号字。这是我这些年来，无数次地尝试后认为比较合理的字体。当然，

这也要看个人喜好，原则就是要坐在最后一排的学员能够看得更清晰。

3、字体问题：在讲师用的PPT中，有些字体，如宋体、楷体等，因笔画太

细，可能会影响到学员的视觉效果。我通常根据课程内容使用黑体（如基

层主管培训）和隶书（如领导艺术）。而要发给学员的PPT，我就会将字

体改变为宋体或楷体。因为一般讲义是在一张A4纸上打印出6张PPT，

每张的面积比较小，若笔画太粗，则文字就难以辨认了。

4、背景颜色太深：在播放状态时，一份深蓝色背景，白色文字的PPT可能会

因鲜明的反差带来视觉的冲击。但作为给学员的讲义，因主要是黑白的，

复印出来的效果就大打折扣了。如同时存在上叙两人问题，这份讲义就

没法看了。 我通常另存一份学员用的PPT，将背景改为空白，方便阅读。

5、文字颜色：在讲师用的PPT中，我们常用各种色彩的搭配来达到视觉效

果，吸引学员的注意力。但在给学员的PPT中，同样是黑白效果的缘故，

不少浅色的文字会变得难以辨认。我通常会将字体颜色一律改为黑色。

之前在论坛上，看到大家关于“PPT多少与讲师的功力关系” 的讨论。

其中有不少观点是：PPT越少，讲师越有功力。

对此，我不敢苟同。

我有十一年的讲师经验。

从原来的PPT很少慢慢发展到现在较多的状态（一般一天的课程有110页

左右）。为什么会这样呢？我经过实践，发现认为“PPT只有几页，却能

讲几个小时的讲师有功力”的看法，是站在讲师的立场去思考。觉得PPT

是给自己看的。而我的PPT是给学员看的，我的课程因重在启发和引导，

大量运用讨论和各种互动，在课前是不发讲义的。一方面是怕影响了大家

的考虑问题的思路，另一方面是防止学员认为答案在讲义中，就不积极思

考和参与了。因此，我用尽量运用图片、动画等来表达案例、故事和概

念，以加深学员的印象。一幅有效的视觉效果图胜过千言万语。至少有

四个方面的优点：

1) 将复杂数据简单化

2）最短时间传达最多讯息

3）残留记忆延长化

4）集中学员目光与精神

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很上进哦！努力！
只要是培训师，现在几乎都需要做PPT。而除了少数培训师的PPT由助理来修饰外，

大多数都是由我们自己抄刀的。

曾出去参加过不少培训，也见了很多讲义，是直接把PPT缩小打印成讲义的。

从中发现了不少问题，如：

1、讲义内容：一张PPT上的内容密密麻麻，象写文章一样。很多时候，

学员看完了还是不知所云。 PPT上的内容只是提纲，应该言简意赅，

每页以不超过7行为宜。

2、字体大小：字体小造成学员辨认困难，尤其是一页中内容较多时，更是

一片茫然。我的PPT，通常标题栏用44号字，小标题用32号，内容用

28号字。这是我这些年来，无数次地尝试后认为比较合理的字体。当然，

这也要看个人喜好，原则就是要坐在最后一排的学员能够看得更清晰。

3、字体问题：在讲师用的PPT中，有些字体，如宋体、楷体等，因笔画太

细，可能会影响到学员的视觉效果。我通常根据课程内容使用黑体（如基

层主管培训）和隶书（如领导艺术）。而要发给学员的PPT，我就会将字

体改变为宋体或楷体。因为一般讲义是在一张A4纸上打印出6张PPT，

每张的面积比较小，若笔画太粗，则文字就难以辨认了。

4、背景颜色太深：在播放状态时，一份深蓝色背景，白色文字的PPT可能会

因鲜明的反差带来视觉的冲击。但作为给学员的讲义，因主要是黑白的，

复印出来的效果就大打折扣了。如同时存在上叙两人问题，这份讲义就

没法看了。 我通常另存一份学员用的PPT，将背景改为空白，方便阅读。

5、文字颜色：在讲师用的PPT中，我们常用各种色彩的搭配来达到视觉效

果，吸引学员的注意力。但在给学员的PPT中，同样是黑白效果的缘故，

不少浅色的文字会变得难以辨认。我通常会将字体颜色一律改为黑色。

之前在论坛上，看到大家关于“PPT多少与讲师的功力关系” 的讨论。

其中有不少观点是：PPT越少，讲师越有功力。

对此，我不敢苟同。

我有十一年的讲师经验。

从原来的PPT很少慢慢发展到现在较多的状态（一般一天的课程有110页

左右）。为什么会这样呢？我经过实践，发现认为“PPT只有几页，却能

讲几个小时的讲师有功力”的看法，是站在讲师的立场去思考。觉得PPT

是给自己看的。而我的PPT是给学员看的，我的课程因重在启发和引导，

大量运用讨论和各种互动，在课前是不发讲义的。一方面是怕影响了大家

的考虑问题的思路，另一方面是防止学员认为答案在讲义中，就不积极思

考和参与了。因此，我用尽量运用图片、动画等来表达案例、故事和概

念，以加深学员的印象。一幅有效的视觉效果图胜过千言万语。至少有

四个方面的优点：

1) 将复杂数据简单化

2）最短时间传达最多讯息

3）残留记忆延长化

4）集中学员目光与精神

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你提供素材，我做

活动目标：
1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、 使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动重点：1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动难点：纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程：
一、班长主持：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布二（5）班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。
二、班主任发言：
同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪
1、 引入。（班长：请大家齐读班会主题：“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想：坐立行走谁不会呀，太简单了。那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢？咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范？）
2、 坐姿：（1）学生表演坐姿。（2）评议。（3）班主任指导：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。板书：坐如钟。（4）学生练习。 读书、写字姿势：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
3、 站姿：（1）学生表演站姿。（2）评议。（3）班主任指导：站如松。就是说人站着要像松树那样挺拔。具体要求是头正身直手放下，两脚并拢像棵松。（4）学生模拟练习。A、上课师生问好。B、升国旗时。
4、 行走姿势：（1）学生表演行走的姿势。（2）评议。（3）班主任指导：行如风。快走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风一样轻声细语。（4）学生练习。模拟排队走。
四、自由谈感受，集体朗读儿歌。
（坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。）
五、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
学生回答。
师：看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！
主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
六、主持人：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
2、上课时应该怎样做？
3、上操时应该怎样做？
4、 集合时要怎样做？
主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
七、班主任小结：同学们，今天我们的这次班会开得很成功。大家有的积极发言，有的展示自己的本领，有的同学能够按照儿歌里所讲到的要求，做到坐、立、行走姿势正确。这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。

发布时间：2023-11-08 14:26