⭐回望脱贫攻坚“国开路” 乡村振兴再发力——国家开放大学助力脱贫攻坚综述

从决胜脱贫攻坚，到乡村振兴战略，在教育帮扶的道路上，国家开放大学始终致力于发挥体系办学优势，真抓实干，久久为功，成功探索实践出一条大规模乡村振兴本土人才培养和扶“软”援“硬”教育帮扶相结合的开放大学助力乡村振兴、服务教育强国建设之路，收效良好，在国内外产生了积极影响，为共圆小康梦贡献“国开力量”。

教育部驻河北威县魏家寨村第一书记、国家开放大学专任教师李瑞富勇当巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴路上的先锋，2023年，荣获河北省乡村振兴“优秀驻村第一书记”称号；学校服务乡村振兴的两项成果荣获“2022年职业教育国家级教学成果奖”二等奖；“大规模高质量农民可持续发展终身学习体系构建”入选亚洲开放大学协会年会大会报告……一系列成绩的取得，是光荣，亦是信任！在精准扶贫的道路上，国开从未放慢脚步。

今天，让我们一同回望，看看开放大学在脱贫攻坚，服务乡村振兴发展上迈出的坚定步伐。

高效实施 构建乡村人才培养新路径

为培养“留得住、用得上、懂技术、会管理”的乡村本土人才，教育部于2004年启动了“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”），由国家开放大学及其办学体系组织实施。经过近二十年的发展，“一村一”成果丰硕，截至2023年9月，共有45所分部、行业学院、专门学院、实验学院的2200余个学习中心参与了项目实施，覆盖29个省（自治区、直辖市），累计招生102.69万人，培养毕业生71.02万人。

此外，学校多元联动，推进项目高效运行。一是开放大学体系联动。形成了在项目设计、组织运行、专业设置、课程开设、学习资源建设、教学指导与教师培训等方面统一认识、协调配合的工作机制，共享大系统完备的网络教育教学资源，实现信息互通共享，将多层级的办学组织体系下沉到乡村社会内部，保障开放教育实现对居住分散、面广量大农民的广覆盖。二是政校联动。作为面向农民的学历继续教育项目，各地开放大学积极与当地党委和政府沟通，把“一村一”纳入当地经济社会和教育发展规划，将其作为加强农村基层组织建设、精准扶贫，以及解决“三农”问题的有益抓手来支持，为“一村一”的实施与发展营造良好的政治和社会环境。三是校企联动。加强与地方龙头企业、种养殖基地等合作建立实践教育基地，聘请有实践经验的农业专家、乡村干部、农业企业家、农业能手等担任指导教师，通过多种多样的方式完善落实实践教育教学环节，为提升学生创新创业能力创造良好条件。

最后，因地制宜，构建人才培养新体系。根据农民学习者理论基础较弱、工学矛盾突出、学习动机务实等特点，探索形成适合我国国情农情、独具特色的农村高等继续教育“1314”人才培养体系，即以落实立德树人根本任务、服务国家“三农”事业发展为中心，以教学团队、教学资源、教学方式“三融通”人才培养模式为基础，以理论与实践相结合的教学模式为路径，以体系联动、政校联动、校际联动、校企联动的办学模式为载体，实现农业生产带头人、科技致富带头人、先进文化带头人，以及高素质基层管理人才的本地化培养，助力打造能够引领农村各项事业发展和社会进步的高素质人才队伍。

扶“软”援“硬” 开创教育帮扶新格局

为满足乡村教师对能力和学历提升的需求，探索非学历培训与学历教育融合创新的人才培养模式，助力新时代高素质专业化乡村教师队伍建设，2023年8月，国家开放大学开始组织实施教育部乡村教师学历提升计划。项目面向国家乡村振兴重点帮扶县、教育部定点帮扶县等欠发达县，充分发挥学分银行的纽带作用，通过学习成果认证与转换机制，构建融通开放的人才培养模式，免费开展乡村教师学历提升培训和培养。

学校坚持尽力而为，量力而行，持续面向中西部欠发达地区和革命老区等开展教育帮扶，2017年以来，累计投入资助资金9000余万元，直接受益7万余人。建立“一村一名大学生计划”和“国家开放大学减免一些、地方政府补助一些、个人负担一些”的学费分担机制，经初步测算，国家开放大学已通过降低收费等方式为农民大学生减免费用1.7亿余元。

近年来，学校通过与国家乡村振兴重点帮扶县、教育部定点帮扶县等开展支部结对联学共建，资助开展学历教育和非学历培训，提供专家讲座、社区教育和老年教育资源，援建计算机机房、云教室、书屋，捐赠家具和图书、智慧黑板，开展消费帮扶，选派挂职干部和驻村第一书记等方式助力脱贫攻坚和乡村振兴。

2023年，学校为四川省布拖县、甘肃省礼县、河北省青龙县、西藏自治区萨嘎县，以及云南省镇雄县、马关县、广南县等筹集援助资金326.9万元，捐赠数字阅览器1000台，为甘肃省舟曲县职业技术学院筹集援助资金48万元，为国家乡村振兴重点帮扶县等捐赠图书11000余册、推送“百校名师进国开”等系列讲座12次68学时……

技术助力 探索乡村振兴人才培养新融合

国家开放大学坚持追踪和应用先进技术，将教育数字化、信息化作为核心竞争力，不断探索最新数字化技术与教育的深度融合，开发和整合了多种形式互补的数字化学习资源。为基层学习者提供了形式灵活、方便快捷的学习路径，乡村振兴本土人才在师生分离、工学矛盾的压力下依然可以在线学习。经过近20年的不断探索提炼，“基于教育数字化的大规模乡村振兴本土人才培养实践”被评为2023年度智慧教育优秀案例。

此外，学校坚持协同高效，创新开展教育教学。一是加强教学的针对性、实效性。加强入学教育，培养、强化学生应用信息技术的能力和素养；坚持够用、实用、管用原则，制作160余门经济适用的课程“学习包”、网络课程、微视频等，适当减少理论性强的内容、增加技能实训内容；整合力量编写乡土教材，增强课程的实用性，提升学生学习兴趣；创新面授教学，顺应农时“送教下乡”……二是广搭学习平台助力学生自主学习。充分运用现代信息技术，整合多种信息、资源搭建空中课堂，开展移动学习，利用QQ、微信、人工智能等辅助教学，支持学生泛在学习、协作学习、交互学习，提升学生自主学习能力。在终身教育平台开设“乡村振兴”频道，建设时政追踪、实践基地、学习成长、成果展示等栏目，拓展国家开放大学服务乡村振兴新渠道。 三是链接地域经济发展需要开展技能培训与创业教育。顺应农村产业结构调整，联合政府部门、普通高校、科研院所等对学生开展职业技能培训，整合多种力量开展创业指导与培训，促进学生创业和再就业，增强人才培养对地方经济社会发展的贡献度。

未来，国家开放大学将进一步增强新技术新方法与教育教学、人才培养培训的深度融合，进一步增强互联网、大数据、区块链、人工智能等知识在课程体系中的深度融入，培养学习者学会运用新理念、新技术、新方法、新管理去深耕现代农业，有效推进数字经济与乡村产业发展相融合，为农业农村现代化和农业强国建设贡献国家开放大学的新力量。

助力乡村振兴，国开从未停步！站在新的起点，国开人将继续奋斗，为推动全民共同富裕，整装再出发！（ 记者 张欣）

发布时间：2023-10-18 20:04