⭐幼儿公共场所的礼仪教育(幼儿礼仪教育包括哪些内容)

1.幼儿礼仪教育包括哪些内容

幼儿礼仪教育包括： 一、个人礼仪 幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

二、亲子礼仪 幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。 三、师幼礼仪 幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

四、同伴礼仪 幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。 五、社交礼仪 幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人（含亲朋好友与陌生人）交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听 *** 、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。

六、公共礼仪 幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车（买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全）、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。 幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿。

2.幼儿礼仪教育包括哪些内容

基本礼仪；家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、 *** ；幼儿园礼仪；公共场所礼仪。

具体内容如下：基本礼仪基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的 *** 、咳嗽、打喷嚏、打哈欠；礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用 *** ；基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接 *** 、如何打 *** 、对弱势人群应量力帮助。家庭礼仪尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误；行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪；客人来访：引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人。

拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物。幼儿园礼仪入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见；课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处；教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手；户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、 *** 解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处；进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口；午睡礼仪：叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理。

公共场所礼仪行走：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道。等 候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通。

乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语。乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹。

游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便。图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。

商 场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品。公 园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪。

遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排。

3.什么是公共场所的礼节教育

公共场所，父母不在身边时，从一个孩子的言谈举止可以看出他（她）所受的真正的教育是怎样的。

公共场所礼仪知识是父母应该教给孩子的最基本的教育内容。从小告知、培养，孩子才能慢慢地养成遵守礼仪的习惯，不至于在大庭广众面前做出出格的事。

这也是孩子怎样教育做人的重要环节，这将使孩子终生受益。 很多公共秩序是没有明文规定的，是人们约定俗成的规矩。

也许有的家长强调自己孩子的与众不同因而不屑于告诉孩子要遵守这方面的规矩。但是“没有规矩不能成方圆”，在孩子了解世事的阶段就过早地灌输另类的观念也是有弊端的。

这会造成孩子日后社会关系的混乱，对他人生观、价值观的形成也会起到不良作用。 在教育环境上，学校里“轻声、慢行、靠右走”这些提示经常可以在走廊里看见。

所以，遵守公共秩序是公德心的体现，受益的则是广大公众，也包括我们自己。 遵守公共秩序，也是一个人基本素质、涵养的体现。

一个孩子在大众眼中的行为表现体现了这个孩子所受的家庭教育的层次。所以，基本的社会规范家长有必要让孩子从小接受，自觉遵守，形成习惯。

公共场合的礼仪教育也是需要家长给予示范的。父母首先要为孩子做出好榜样，自觉遵守礼仪秩序。

教育无处不在。家长在看到超市工作人员维持扶梯秩序的时候，自觉遵守的同时还可以跟孩子一起总结，还有哪些地方需要走右侧？为什么要这样做？一般说来，扶梯左侧是预留给因为有急事而通过的人的。

若在路上遇到熟人，应主动打招呼。如果需要简短交谈，应站在过道的一侧，把行人通道让出来。

如果两个人相距较远，又需要打招呼，可以点头微笑或者挥手示意，不要隔着很远就大喊大叫。 不同性质的公共场所对礼仪的要求也是不同的。

比如说卫生问题：公共卫生间的卫生需要大家共同来维护。每次用完后，都要放水冲洗干净再离开，洗完手后更好用纸巾把手和弄湿的洗手池台面擦干净，不要一边走路一边甩动双手，弄得到处是水，万一甩在了别人身上是很不好的。

当然，也不能往自己身上抹，这些都是失礼的表现，也会影响自己衣着的整洁度。 再比如在居民小区里，安静是之一位的。

小区人多，进进出出的时候大门总会发出声响，上下班时段声响频繁就会扰邻。不管别人怎么做，自己出门的时候要注意尽量保持安静，不给别人带来麻烦。

在地铁站或者公交车上，安静也是之一位的。有的乘客的手机响了，便开始不顾一切地大声交谈。

甚至有的人还骂骂咧咧，言谈中夹带着骂人的话语。这种人旁若无人地制造噪声，搅得大家烦不胜烦、心神不宁。

试想一下，孩子如果在这种环境中成长，没有人告诉他（她）这样做是不对的，他们就会习以为常，觉得这是很自然的现象，没有什么大不了的。 总之，从细节处培养孩子讲礼节的习惯，能使孩子知其然又知其所以然，孩子就一定会很积极主动地去做，长期坚持下去而成为良好的习惯。

做一个文明有礼的人，是孩子学会做人的之一步。

4.小班礼仪教案在公共场所如何说话

小班礼仪教案：公共场所说话礼仪

教学 *** ：

团体或小组教学

教学 *** ：

行为辨析法

活动目标：

1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话，不影响别人。

2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

核心要素： 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声要小 对他人 无打扰

活动准备：

1。图片：幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。

2.课件：《在各种场所如何说话》课件一件。

基本过程：

（一） 导入过程：

教师出示图片：先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片，后出示不正确的图片，引出活动主题。

（二） 关键步骤：

1. 让幼儿观察两张图片，然后请他们判断图片中那种行为是对的？哪种行为是错的？为什么？

2. 观看《在各种场所如何说话》课件，然后提问：

(1) 录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的？

(2) 录像中，明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的？

(3) 在公共汽车上，小朋友想说话是怎么做的？

(4) 为什么在公共场所要低声说话？

3. 教师小结：

(1) 在公共场所说话要低声，是为了不影晌他人，这是一种人人都应遵守社会公德。

(2) 在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。

（三） 团讨

爸爸妈妈带你到超市等公共场所时，你的表现

5.幼儿礼仪教育知识

1.生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节。（2）仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站、走。（3）交往礼仪：在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打招呼。

2.公共场所礼仪：初步了解“七不规范”的要求，能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能谦让，会尊重和原谅别人。

6.幼儿园礼仪礼貌教育内容有哪些

一、个人礼仪

幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

二、亲子礼仪

幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

三、师幼礼仪

幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

四、同伴礼仪

幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。

五、社交礼仪

幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人（含亲朋好友与陌生人）交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听 *** 、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。

六、公共礼仪

幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车（买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全）、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。

发布时间：2023-04-06 22:28