⭐幼儿教师礼仪课程内容的理解和掌握(幼儿园教师礼仪的内容什么)

1.幼儿园教师礼仪的内容什么

您好 希望以下的答案能帮到您

1、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。

2、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰， *** 高、中跟鞋和响底鞋， *** 奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。

3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。

4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

5、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学 *** ，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。

6、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上班

2.如何理解幼儿教师交往礼仪

我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。

孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。

孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。

因为在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可 是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。

我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息 是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。

所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很 深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。

中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在交往中的重 要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，赞美和激励永远是促他上进的更佳手段。

所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧！让我们永远记住：“好孩子是夸 出来的”！还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器！特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心！老师们，请对我 们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性！从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的教师一起，和我们的孩子--未来的主人一起，以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会！幼儿教师礼仪学习心得二：幼儿教师礼仪心得体会（1719字） 前几天，我到英才幼儿园听了山东师范大学教育学院张小永教授作的报告《幼儿园教师在园礼仪规范》让我受益匪浅。

又进一步让我认识到了幼儿教师该以怎样的形象出现在孩子们的面前，如何用正确的言谈和孩子们交流，现做总结 如下：一、幼儿教育专业的特质1.生活性 （1）幼儿教育与幼儿生活。幼儿园生活与社会生活密不可分。

它不仅仅局限在幼儿个人生活的范畴内，它是与生活行为，年龄阶段和社会生活紧密相连。（2）幼儿教育应使幼儿成为生活的个体而不仅仅是活着的人。

张教授又问道：“你们幼儿园的孩子是生活还是活着呢？”张教授举了一个例子：她到一个幼儿园去 参观，老师在教幼儿扎染，老师布置了好看的墙面，有各种花布，印染，刺绣等。老师让孩子说喜欢哪块花布，一个孩子说喜欢这块花布，老师说这块花布很漂亮。

另一个小朋友指着刺绣说喜欢，老师说这是刺绣，直到有的孩子说到喜欢扎染过的花布，老师脸上的表情才云开日出，而之前那些孩子回答的不跟教案 的就不予理睬。说到老师心里就心花怒放吗？不要按照老师的思维去做，孩子应该成为主动生活的个体。

2.整合性 （1）幼儿园生活是整合的 幼儿园生活应该是一日生活的整合，从入园到离园各个环节应具有教育性。（2）幼儿园课程是整合的 幼儿园是整体的，课程也是整体的。

应该让孩子有一个快乐 的童年，养成良好的品格和品质，应就幼儿的发展而言而不要过早的定向。从心理学角度来说，整体学习有利于知识经验，有利于提升学习效应，引导孩子用多种感 官参与到学习当中去。

体现多样性，多层次，用感官认识世界应该是最全面的。二、什么样的仪表形象更符合幼儿园教师的身份 师者为人模范也 案例一：一天早上，年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链，兴高采烈的来到幼儿园，上课时，孩子们都把注意力集中到她的手链上，结果这个老师在指导孩子的过程中，手链被挂断，造成了孩子们哄抢珠子的过程。

郭沫若曾经说过：从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。如赵薇身穿日本军旗服装，引起人们强烈反感。

鲁迅谈穿着：女作家萧红穿一件红色上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅。让鲁迅先生评价。

先生说：“红上衣应配红裙子或黑裙子而不应该穿咖啡色，这样显得太浑浊。”先生还说：“人瘦不能穿黑，胖不能穿白，方格子等”。

张教授还讲了一下内容：（一）幼儿园教师仪表形象的主要特征1.制约性 主要有三个方面：要考虑孩子的年龄特点，活泼好动。如果教师每天一套新衣服，容易分散幼儿注意力。

不能穿高跟鞋带班，不能穿紧身的衣服，特别是裤子，蹲下来会出事，活动时会缩手缩脚，所以，制约性和教育理念是一致的。2.传递性 教师总是通过自己的服饰而产生不同的精神面貌。

言谈举止往往会潜移默化的影响孩子，所以，张教授每次上课时都精心挑选衣服，它会影响心情和精神状态。比如选园服时都喜欢选一些颜色比较舒服的，如。

3.幼儿阶段礼仪教育包括哪些主要内容

幼儿阶段的礼仪教育主要可以包括，基本礼仪，家庭礼仪、幼儿园礼仪和公共场合礼仪。

从基本的语言交流、表情仪态、肢体语言等，方方面面渗入生活。从小在沉浸在一个良好礼仪氛围的环境中学习成长的小朋友，更早知礼懂礼，有礼感恩！也让爸妈更省心放心，而且情商高。

看过身边一位同事的小孩，听她说孩子从幼儿开始就在米娜凯威少儿礼仪艺术教育机构学习，不仅可以很自信的展现自己，而且形体仪态，以及对待身边的人都能让人竖大拇指。大家都很喜欢他，而且也不骄不躁。

每次同事说起小孩子都是一脸骄傲。

4.幼儿礼仪教育知识内容

礼仪是一个人、一个国家、一个民族文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，在幼儿习惯培养中，礼仪教育是十分重要的，它关系着幼儿今后的发展，更关系着本民族今后的发展。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园幼儿礼仪教育知识，欢迎阅读！

幼儿园幼儿礼仪教育的基本内容

(1)基本礼仪

(2)家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、 ***

(3)幼儿园礼仪

(4)公共场所礼仪

之一部分：基本礼仪

1. 基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的 *** 、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……

2. 礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系……

3.个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用 *** ……

4. 基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接 *** 、如何打 *** 、对弱势人群应量力帮助……

第二部分：家庭礼仪

1. 尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……

2. 行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……

3. 客人来访：引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……

4.拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……

第三部分：幼儿园礼仪

1. 入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。

2. 课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处……

3. 教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手……

4. 户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、 *** 解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……

5. 进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……

6. 午睡礼仪：叠好的衣物放在固定处、午安礼、睡间礼、起床整理……

第四部分：公共场所礼仪

1. 行走 ：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……

2. 等候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……

3. 乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、不吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用劳驾或请您让一下等文明用语……

4. 乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出…… 乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……

5.游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便……

6. 图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。

7. 商场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……

8. 公园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……

9. 遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……会使用110、119、112 *** 号码…

5.了解幼儿教师礼仪到底指哪些

一般的是指下面的礼仪。

一、家长会与家长接待礼仪

1、家长会目的

(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。

(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。

(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。

2、家长会礼仪

(1)提前书面通知家长。

(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。

(3)与家长平等交流，友好协商。

(4)多给家长发言的机会。

(5)重视会后反馈。

3、家访礼仪

(1)提前与家长预约，不可勉强家长。

(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。

(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。

(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。

(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。

(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。

(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。

(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。

二、与家长日常沟通礼仪

1、与家长沟通礼仪

(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。

(2)谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。

(3)营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。

(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。

(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。

2、与家长沟通技巧

(1)、尊重家长，态度诚恳；主动微笑，用字遣词优雅；仪态端庄，包括肢体语言。

(2)选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎 。

(3)保留对方的面子，委婉地透露坏消息。

(4)适时提出建议，询问对方的意见。

(5)不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。

(6)强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。

6.幼儿园教师应具备哪些礼仪培训内容

一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。

一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。 2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。 6.不私托家长办事。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，潇洒大方。 2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服， *** 露脐装和吊带衫， *** 拖鞋带班时 *** 高跟鞋。

3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。 4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。 2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。

四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。 2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它 *** 。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5.集体活动时关闭通讯工具的 *** ，带班或会议时间不接外来 *** 五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。 2.善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

六、教师的精神面貌： 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。 1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果； 2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围； 3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质： 心态--自尊自信的；品质--真诚正直的；性格--活泼开朗的；心胸--豁达宽容的。 七、教师的仪容仪表1.着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。

衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶 2.仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有 *** 性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，不挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。

八、行为举止 ：自然规范、亲切优雅1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。

3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。 4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。 6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当。

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。 九、语言沟通篇全园推广使用普通话。

语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。 3.文明用语： ⑴接待来宾时要主动询问--您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问时--抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问"你好""早上好"或点头致意。 在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，不用生活中的称呼小X、老X""（言谈间不涉及他人隐私） 幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼"***小朋友早"，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动（稳定情绪、指导活动）。

二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼***老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。 三、教师严禁体罚和变相体罚，不大声训斥，漫骂幼儿。

当幼儿做错事情时，不能粗暴地大声斥责或大声叫喊，应主动地说"请你好好想一想，错在哪里？"。 在任何情况下，教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻，不用刻薄，挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。

四、对家。

7.幼儿礼仪教育包括哪些内容

幼儿礼仪教育包括： 一、个人礼仪 幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

二、亲子礼仪 幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。 三、师幼礼仪 幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

四、同伴礼仪 幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。 五、社交礼仪 幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人（含亲朋好友与陌生人）交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听 *** 、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。

六、公共礼仪 幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车（买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全）、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。 幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿。

8.幼儿园礼仪包括哪些内容（一）

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。孩子在幼儿园里与幼儿教师、小伙伴相处，必须讲究文明礼仪。那么，

幼儿园文明礼仪

一、入园离园礼仪

》，相信您会感兴趣！

二、课间盥洗礼仪

》，相信您会有收获！

三、教学活动礼仪

》，相信能够帮助您！

》，相信您会收获多多！

综上所述，幼儿园文明礼仪包括入园离园礼仪、课间盥洗礼仪、教学活动礼仪、户外活动礼仪、幼儿园进餐礼仪与幼儿园午睡礼仪。家长朋友们，在家里随机进行礼仪教育，配合幼儿教师，家园同步，协调一致，礼仪教育成效显著。

9.幼儿礼仪教育包括哪些内容

基本礼仪；家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、 *** ；幼儿园礼仪；公共场所礼仪。

具体内容如下：基本礼仪基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的 *** 、咳嗽、打喷嚏、打哈欠；礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用 *** ；基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接 *** 、如何打 *** 、对弱势人群应量力帮助。家庭礼仪尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误；行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪；客人来访：引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人。

拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物。幼儿园礼仪入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见；课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处；教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手；户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、 *** 解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处；进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口；午睡礼仪：叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理。

公共场所礼仪行走：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道。等 候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通。

乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语。乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹。

游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便。图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。

商 场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品。公 园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪。

遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排。

发布时间：2023-04-08 14:39