⭐与小学有关文明礼仪有关的读本(《成长的翅膀》中小学文明礼仪读本小学中高年级版800字读后)

1.《成长的翅膀》中小学文明礼仪读本（小学中高年级版）800字读后

国礼仪文化源远流长，素有“礼仪之邦”的美称。自从我看了《成长的翅膀》这本书后，我就知道了：礼仪是儿童从小就应该养成的，在我们国家礼仪是非常重要的。礼仪是一种行为准则或是一种规范。如果你要去什么地方，就应该要对那里的习俗有所了解，要按照那里的习俗约束自己的行为。

从前，有一个大教育家——孔子，他呢，把礼仪看得非常重要。孔子说过一句话，那就是席不正，不座。意思就是说：如果放在地上的席子没有放正的话，他就不座。有一次，孔子去拜访他的老朋友原壤，原壤是一个挺有名气的人。孔子到了原壤的家，本来原壤应该要出门去迎接孔子，可是他非但不迎接，而且还两脚张开。孔子进去一看，就说：“小时候不懂礼貌，长大了无所作为，现在老了还不注重礼节，真是祸害！”说着，拔腿就往外走。由此可见，孔子是多么地注重礼节呀！

我还记得有一个小品，它的名字叫十五里。剧情是这样的：从前有一个人，他叫张天宝，他要去满汉村拜访亲朋好友。走了一段路，他迷路了。就问路旁的一个花农：“喂，老头儿，满汉村怎么走啊？”那花农一听，就说：“无礼！”张天宝把无礼听成了五里，就想：哎，走五里应该就到了吧。于是他就往前走了五里。走了五里，可是还没到满汉村，他就问了路边的一位拔草大婶：“哎，老太婆，满汉村怎么走啊？”那位大婶也说：“无礼！”他又把无礼听成了五里，结果张天宝就又走了五里。可是，到了那里，还是没看到满汉村，他再次问路边插苗的老伯伯：“嘿，老头子，满汉村怎么走啊？”老伯伯又说：“无礼！”他心想：我都走了多少个五里了呀？怎么还要走五里呢？于是，他把情况告诉了老伯伯，老伯伯一听，哈哈大笑着说：“他们说的五里是没有礼貌的意思，而不是你说的五里！”

从上面的两则故事中，可以看出礼仪是非常可贵的，让我们一起学好礼仪吧！

2.有关于文明礼仪的书

《现代礼仪》丛书*电视课程配套教材 金正昆

北京大学出版社 （2005-08出版）

金正昆，资深、权威的国际商务礼仪专家、外交部礼宾司礼仪顾问、博士生导师，中国人民大学国际关系学院外交学系主任、礼仪与公共关系研究中心主任金正昆教授。

目前在人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》《国际礼仪》《社交礼仪教程》《服务礼仪教程》《大学生礼仪》等课程。主要研究领域：外交学、礼仪学、传播学等。

3.小学生文明礼仪小故事有那些

古人说：“不学礼，无以立”。

就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。 那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是集体的脸面，更是社会大家庭。

所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑集体形象，更能够润滑和改善人际关系。 作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。

就中学生而言，最本质的是学会做人，也就是要讲文明懂礼仪。 我们身在社会中，身份，角色在不停的变化之中。

我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成 别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

当我们身 为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上乱写乱涂；当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。讨厌那些没按规章开车的人；当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。

当我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。 当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。 当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。

当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢？这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。 火车跑得快，全凭车头带。

作为中学生的我们。作为祖国未来的希望应改正自我。

严于律己。应义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。

毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。 为了我们自己；为了我们的班级；为了我们的校园，为了我们的社会，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪。

文明礼仪，人人有责。 文明礼仪，从我们做起。

4.有什么是关于文明礼仪或中华传统美德教育方面的书

《中华传统美德教育读本》 作 者：杨黎明

出版时间： 2006年01月08日

定 价： 3元

书号： I S B N: 7-80097-818-4/Z·166

内容简介：全书分为“仁爱孝亲篇”、“修身励志篇”、“勤勉习学篇”、“待人处世篇”等四部分，每一部分都按“学习指导”、“中国古代名人名言及注释”、“中国传统美德故事”、“思考、辩论及演讲题”的体例进行编排，较好地达到了通俗易懂、循序渐进、由知到行的效果。书中不仅收录汇集了中国古代、近代、现代的名人名言及美德故事，而且还收录了莱州当地优秀的历史人物、典故、美德故事及部分烟信校园文化，形成了中华传统文化与地域文化的有机结合；中华传统文化与学校文化的有机结合，使之更有特色，更具生命力和功效性。

5.找一本关于文明礼仪修养方面的书

大学生礼仪修养之我见礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。我国历来是“ 礼仪之邦”， 礼仪 不仅是思想道德的重要组成部分， 也 是反映精神文明建设的重要形式； 礼 仪不仅反映一个人的精神面貌， 更能 折射出一个单位、一个地区乃至整个 社会的道德风尚。随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东 西方文化的交流与碰撞， 使得世界各 地的礼仪习俗不断地融合与发展。大 学应当将大学生的礼仪教育纳入培 养过程。 一、加强礼仪教育的必要性 （ 一） 是大学生适应现代信息社 会的需要 现代信息社会飞速发展的传播 沟通技术和手段日益改变着人们传 统的交往观念和交往行为， 尤其是人 的交往范围已逐步从人际沟通扩展 为公众沟通， 从面对面的近距离沟通 发展到远程沟通， 从慢节奏、低频率 的沟通变为快节奏、高频率的沟通。 这种现代信息社会的人际沟通变化， 对人类社会交往的内容和方式提出 了更高要求。

（ 二） 是大学生提高思想政治素 质的需要 一个知书不达礼、知识水准和道 德水准严重不协调的学生， 不可能成 为优秀人才。目前， 许多高校存在着 这样的现象： 学生接受的是高层次教 育， 而其实际行为却连基本道德水平 也达不到， 其中相当一部分与缺乏必 要的礼仪教育有关。礼仪是一种非法 律社会规范（ 社会规范包括法律规范 和非法律规范两大类别） ， 主要包括 道德规范、宗教规范、习俗、共同生活 准则等， 是调整社会成员行为的基本 准则。对大学生进行系统的礼仪教 育， 使其掌握基本的行为准则， 不仅 可以丰富礼仪知识， 掌握符合社会主 义道德要求的礼仪规范， 懂得在实际 生活中按照礼仪规范表现自己的行 为， 而且可以做到把内在的道德品质 和外在的礼仪形式有机地统一起来， 成为名副其实的、有较高道德素养的 现代文明人。观《教师文明礼仪修养》

发布时间：2023-04-16 21:23