让情滋润内心

拥有情感是表达情感的前提。怎样才会拥有丰富健康的情感？首先是和睦温馨的家庭，亲情是情感的重要组成部分。其次是善良和尊重。对他人，对自然做到尊重，一个懂得尊重的人一定会拥有丰富的情感。三是从文艺作品中感受美好，获得内心的满足，积累丰富的情感。

　　表达情感不是容易的事，文章读不出感情，唱歌不能打动人，说话缺少感染力就是情感表达不到位不准确。央视越战越勇节目，音乐评审对选手情感表达很看重。一位选手声音条件很好，但内心负担过多，没有很好释放自己，发挥不好。另一位选手家庭很幸福，很阳光，很好表达了她的情感，得到认可。文章或歌曲都是向人们传递积极和美好，表达方式有相通之处。首先是要拥有基本的前提条件，如声音条件，情感储备，表达美好的愿望等。其次是懂得表达技巧。歌曲情感处理类似于处理文字作品，先要知道传递什么，准确理解歌词，了解作者的意图。然后考虑怎样演绎作品，起码要求是打动自己。

　　做有情感的教师。爱是教育的前提，对爱的理解不同，表现会千差万别。育人，是教师的天职。但有些老师眼中只有分数，没有学生，做的是功利化教育。有多少学生可以升入重高，有多少可以去读职高，名和利成为工作内驱力。有的教师干的是培养人的工作，眼中看到的是人，分数并非人才的唯一标准，人的健康成长是终极目标。成长包括学习能力，积极进取，挑战自我，乐观向上，人格健全等，评价标准多元，眼中不再是优差，中等生，差生。发现每个学生的成长，发现他们独特的智能，确立他们发展方向，教师的工作变得单纯和美好。一些学习能力不强，行为习惯差，总犯点错误的学生老师给予特别关注，鼓励成长，不以分数论英雄。各方面的提高分数自然会提高，在学校环境通过学习知识为平台，让各方面的能力得到提升，所以教师应该重视教育教学成果，不应该对学生不管不问，对分数既看重又不那么看重，希望考好又不怕考差，教师一旦没有功利心，眼中处处是风景。精心准备一堂堂课，微笑面对每一个学生，为学生点滴成长进步而开心，师生关系自然而融洽。教师对学生的爱自然流淌，每一个学生好似一朵朵花，绽放的时间各不相同，只需静待花开。教师应象农人一样，精心呵护，保证良好外部环境，成长是必然规律。

　　只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来。感受社会的美好，美在其中。爱护身边的环境，从我做起。不给他人找麻烦，给别人一些方便。付出与回报不会分离，做的每一件事，都有一个结果在回报你，可能是物上的，可能是精神上的。

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