⭐教学通知模板[优秀9篇]

通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。下面是小编为大家收集的教学通知模板（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　教学通知 篇1

各中心校，市直各学校：

为了提高全市中小学教师制作和应用微课的能力，推进信息技术与课程深度融合，经研究，决定开展xxxx年中小学教师微课制作培训。具体安排如下：

　一、培训范围

全市中小学骨干教师,培训人数200人（各单位培训指标分配另行通知）

　二、培训内容

1、微课开发及在课堂教学中的应用

2、微课程设计与应用

3、用PPT制作微课技巧

4、用Camtasia制作微课技巧

　三、培训时间

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

　四、培训地点

济源一中实验楼微机室（从一中东门进，向南第一栋二楼、三楼机房）。其中，每期第一天上课安排在教育局四楼会议室和录播室进行（详细安排另行通知）。

　五、工作要求

1、请各单位于6月23日前将培训名单（附件）电子稿报xxxxxxxxxxx

2、每个单位安排一名负责人负责本单位教师的组织工作。

附件：xxx年中小学教师微课制作培训报名表

电教中心

xxxx年6月20日

　教学通知 篇2

各单位：

新学期即将开始（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学准备工作通知如下。

　一、新学期教学准备工作

1.教学准备工作检查包括：教学任务的落实（对照教学计划）、课表的编排与下发、教材、教室、实验室及仪器设备等方面的准备和落实情况以及师生的报到情况，具体内容见“教学准备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。

2.请各学院务必将最新的教师课表和班级课表发放到上课教师本人和对应班级，并且提醒使用多媒体进行教学的任课教师，提前到上课地点熟悉多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系,联系方式见附件2）。

3.各学院要提醒任课教师（含博雅课和个性发展课任课教师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课学生名单，开学第一次上课必须点名，避免学生出现上错课的现象。（选课名单打印办法：教师登录“江苏师范大学教务管理系统”后，点击“成绩登分册”，然后点击所任课程的“登分册”。）

4.各学院要在开学第一天组织检查师生的到课情况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。

5.检查中如发现教学事故，及时填写《江苏师范大学教学事故认定表》，报送至教务处督导科。

　二、上学期教学材料检查

1.必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。

2.选修课程考核过程材料的收集及检查，课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。

3.核查所有课程考核成绩录入教务管理系统情况。

教务处

20xx年2月22日

　教学通知 篇3

各教学单位：

为顺利完成本学期期末各项工作，保证下学期开学后教学工作的顺利开展，现将相关工作安排通知如下：

1．考试、阅卷、成绩报送、试卷存档

本学期各门课程的考试安排已全部公布在教务办公室网站上。

课程考试过后，请任课教师尽快完成阅卷、成绩评定等工作，并请各单位督促任课教师于1月28日前将任教课程成绩上传至教务管理信息系统。如有疑问，请联系宣城校区教务办公室徐老师，电话：xxxxxx，邮箱：xxxxxxx@qq。

各教学单位要按照“能力导向的一体化教学体系”建设要求，组织任课教师做好各门课程成绩评定，妥善做好作业、实验实习报告、期中期末试卷和其他资料的回收、装订和存档工作。

2．加强考试管理，建设优良考风

各院、系要组织学生认真复习迎考，同时加强对学生的诚信教育，严肃考风考纪，要求广大学生遵守《考场规则》；要加大考试的巡查力度，组织专门力量深入到考场督导检查所在单位教师监考和学生考试情况，督促监考教师认真履行监考职责，严格按照《合肥工业大学考试管理规定细则》做好考试相关工作，

3.成绩管理

本学期结束前，各院、系要把学生考试成绩及时通知到学生本人和家长，以便于学生做好补考准备工作、家长及时了解学生学习情况。

4．学生注册

学生于2月24日、25日到校报到注册，各院、系要组织做好本单位学生的报到注册工作。注册通过的学生，必须由各院、系加盖学生注册章。未加盖注册章的学生证，不能作为有效证件使用。

5．选课工作安排

第一轮选课安排在第20周进行，请广大同学关注校园网通知。

6．补考

补考时间定于下学期开学后第二周开始。教务办公室将在开学后一周内把考试安排公布到教务办公室网页上，请广大同学注意关注网络信息。各院、系、部也要及时将补考信息通知到相关学生。

7．成绩复查

学生若对本学期考试的各科成绩有异议，请按照学生手册上《本科生考试成绩复查程序》提出复查申请，逾期不予受理。

合肥工业大学宣城校区教务办公室

20xx年1月9日

　教学通知 篇4

各教研室、教学实验室主任：

本学期实验教学已全部结束，为了进一步规范实验教学，提高实验教学质量，学院将对实验教学进行检查，学生继续进行上评估，也请您对本学期开设的实验课从以下方面进行：

1．实验准备情况（以记录本记录为准）

2．预实验情况（以记录本记录为准）

3．新教师试讲情况（以记录本记录为准）

4．研究生助教情况（说明如何进行的，是否进行了培训，参加人次及指导学时数）

5．教师教学及教学研究、创新情况

6．综合性、设计性实验开设情况

7．学生实验课考核方式及规范情况（参照“药学院实验课考核规定（试行）”，逐条进行分析。）

8．存在的问题与建议

　教学通知 篇5

各初中校教务处：

南开区教育中心教研室计划下发-2学年度第一学期七八年级期中考试样卷。学科包括七年级语数外三科，八年级语数外理四科。

在此感谢各校的理解与支持！

敬请转交教学校长！谢谢！

某某单位

年2月24日

　教学通知 篇6

各小学校：

为了促进转岗教师尽快熟悉转岗后所任教学科的课标和教材，胜任新的学段学科的教育教学工作。经研究，决定开展全区小学转岗教师培训工作。现将有关事宜通知如下：

　一、培训目标

通过主题培训、专题研修、课例研讨、实践体验，促进小学转岗教师尽快适应新的学段、学科，胜任转岗后的学科教育教学工作。

　二、培训对象

20xx-xxx年度小学转岗教师（名单见附件）。

　三、培训内容和形式

培训内容：小学教育教学的通识性培训；转岗后所任教学科的课标解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。

培训形式：集中培训与分散培训结合；通识培训与学科培训结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟进实践、成果提炼等多种形式相结合。

　四、培训安排

第一阶段（xxxx年3月）：小学教育教学通识培训。对小学教育学、心理学、小学课堂教学方法进行通识性培训。本阶段采取集中授课的形式，由培训专家团队完成。

第二阶段（xxxx年3月-4月）：分学科教学技能培训。通过课标解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训，全面提高转岗教师对转岗后本学段、本学科专业知识和教育教学技能。通过问题诊断，名师示范、跟岗实践、研课磨课辩课、反思交流等形式，切实提高转岗教师专业水平。本阶段分学科培训4次。每次两天，由培训专家团队和镇乡骨干教师、各组导师、一线教师共同完成。

第三阶段（xxxx年5月）：分学科进行研修成果展示。通过学员赛课、说课、评课等形式，自我反思，总结交流，物化成果。由培训专家团队、各组导师、一线教师共同完成。

第一次报到及培训地点：

时间：xxxx年3月10日（上午8:30―8:50报到，培训一天）

地点：西城小学（以后各次培训时间地点另行通知。）

　五、培训教师

聘请区内外专家、名师、学科带头人、骨干教师。

　六、培训管理

为使培训工作管理有序，服务到位，特组建培训工作领导小组，负责培训期间的督查工作。

组长：蔡增灏刘小红

副组长：何德芬唐富萍

成员：聂坤丽黄贵阳顾仙宇秦孟立

刘昆静李祖秀黄向东黄秋凤

　七、培训经费

培训费用由区教委统一解决。学员差旅费回原单位按有关规定报销。

　八、其他事宜

1．各学校要高度重视此项培训工作，务必及时通知参培教师准确的培训时间、地点。并安排好参培教师的工作，为教师参加培训创造条件。

2．未尽事宜，另行通知。

联系人：

xxx：xxxxxxxx；

xxx：xxxxxxxxxx。

附件：江津区xxxx年小学转岗教师培训名单

重庆市江津区教育委员会

xxxx年2月26日

　教学通知 篇7

活动时间：11月2日（周四）下午2:10―3:50(2：05签到）

活动地点:春亭小学

主持人：孔帅

活动主题：研讨《如何做好期中阶段性复习工作》

活动流程：

（1）每位教师围绕研讨主题结合自身教学实际，谈一谈自己是如何开展期中阶段复习工作的，每位教师发言时间5分钟。

（2）结合自己前段时间的教学工作，说一说自己在教学中的困惑，集体商讨解决办法。

（3）集体备课

五年级：期中复习

六年级:其中复习

活动准备：提前熟知教材、带集体备课及三色笔。

请参加活动的老师根据以上内容，作好发言准备；准备好备课，带好课本、教参、备课纸和三色笔！

：请关注天气变化，注意交通安全！

xx单位

年2月24日

　教学通知 篇8

为了帮助各生本教育实验单位和关注单位更好地实施生本教育，生本教育研究中心经研究决定，将于9月11-17日起举办第四轮生本教育学校管理骨干培训班。

在此之前，生本教育研究中心已经成功举办了三轮生本教育学校管理骨干培训班，学员们普遍反馈收获很大。目前，注重骨干培训已经成为县区域和学校成功推进生本教育的基本经验之一。

新一轮生本教育学校管理骨干培训班将为学员提供理论和实践结合的丰富的培训学习活动，包括听取著名专家报告，到多所实验学校听课、蹲点学习，拜一线学校校长、名师为师，促进学员领会生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育学校管理操作方法。

某某单位

20xx年2月24日

　教学通知 篇9

　为提高实验教学质量，规范实验课的教学管理，特对实验课的成绩评定做如下规定：

一、学生实验课成绩以平时实验成绩为主，以百分制记分，包括实验习惯（10分）、实验操作（20分）、实验报告（30分）、实验考试（40分）。

二、实验习惯成绩见《实验习惯成绩评定办法》

三、实验操作和实验报告成绩见《实验平时成绩评定方法》

四、实验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占实验考试成绩的70%以上。

1．笔试考核应包括对实验内容的'理解、实验项目的依据、实验现象的分析及实验数据的处理。实验课笔试考试成绩可直接根据卷面成绩确定，与理论课考试相同。

2．口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分办法，但应注意到学生的口语表达能力及随机应变能力，结合动手、动口综合给出成绩。

3．实验操作考核主要是对基本技能的测试。考生在规定的时间内能熟练地完成考试提纲中的全部内容者评为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不熟练，偶尔有错能及时纠正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考给予提示者评为及格（60-69分）；主考给予提示后仍无法进行者评为不及格（60分以下）。

五、实验课成绩的有关原始记录和考核材料应按要求归档，并作为年终考核的依据。

六、本规定自印发之日起执行。

发布时间：2023-09-01 22:58