⭐幼儿园中班站姿礼仪的教案(幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写)

1.幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写

教学形式：团体或小组教学

教学 *** ：演示示范法，行为辨析法

活动目标：

1、掌握正确的站姿

2、养成良好的体态习惯

核心要素：两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒

活动准备：1、教师提前确定好示范时站立的位置，熟练掌握正确站姿的要领。

3、录音机、音乐磁带

基本过程：

（一） 导入活动：

1、教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力，可以一边示范一边提问：“小朋友，你们觉得老师的站姿好不好？”

2、在教师示范和幼儿观察的过程中，教师用提问的方式引导幼儿观察：“老师站立时，头是怎样的？肩膀和手臂是怎样的？双臂和双脚是怎样的？”（头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂，双腿和双脚并拢。）

（二） 关键步骤：

1、音乐游戏《停止与站立》

(1) 讲解游戏规则：音乐响起，幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。

(2) 幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择一个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的站姿好。

2、组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。

（三） 引歌套词，儿歌新唱

活动延伸：

1、与幼儿团讨：

(1)“正确的站立姿势是怎样的？”

(2)你觉得自己站姿好吗？正确吗？好看吗？

(3)你认为在做什么事情时，需要特别注意自己的站姿？（升旗、表演、打招呼等。）

2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。

例如：在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后，可与幼儿一起讨论：

(1) 你看到哪个小朋友站姿更好看、最正确？

(2) 你认为哪个小朋友的站姿是错误的，应该如何改？

(3) 我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿？

(4) 你认为更好看、最正确的站姿应该是怎样的？

3、在条件允许的情况下，带领幼儿到较大的镜子前练习站姿，让幼儿能看到自己的站姿，并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较，找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。

4、在幼儿园里，可以结合其他活动，组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励，激发幼儿的进取心。

家园互动：

1、生活中，家长应提醒幼儿改正错误的站姿。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，并做到站姿要规范（身教重于言教）。

注意事项：在培养小朋友正确的站姿的同时，还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现，如用手揪衣角、挖鼻孔等。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

2.幼儿园常识及 走姿 站姿 坐姿教案怎么写

一.课题（说明本课名称）

二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三.课型（说明属新授课，还是复习课）

四.课时（说明属第几课时）

五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

2

六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、 *** 步骤）

八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

3.幼儿园中班安全教案保持正确的坐姿

活动目标：

1、学会正确的坐姿；

2、养成幼儿良好的体态习惯。

核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝

活动准备：椅子

基本过程：

（一） 导入活动

导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。

（二） 关键步骤：

1、示范“坐”的姿势。

(1) 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

(2) 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2、介绍没有桌子的坐法。

(1) 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

(2) 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。

（三） 示范后和幼儿一起讨论：

(1) 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？

(2) 为什么坐时双腿要并拢？

活动延伸：

1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或 *** 成VD，让幼儿观赏。

家园互动：

1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

注意事项：

1、脚要着地并放于桌子底下。

2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

4.《坐,战,走》礼仪中班教案

教学形式：团体或小组教学 教学 *** ：演示示范法 故事启迪法 活动目标： 1、学会正确的坐姿； 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一） 导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二） 关键步骤： 1、示范“坐”的姿势。 （1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 （1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2） 示范坐姿：身体轻轻地坐。 为幼儿树立榜样？

2、示范“坐”的姿势：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝

活动准备，双手放于膝上、绘画等）拍摄下来？为什么：“你好，脚尖朝前方：“现在我要介绍的是如何坐，心想，高兴在向他打起了招呼。

2、介绍没有桌子的坐法：

（一） 导入活动

导入语？

依依随手拉过旁边的一把椅子。

家园互动，惊恐地说起了话、八哥都只喜欢他？

活动延伸、立，眼看依依就要抱起布娃了。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演。

2，八哥一听却把头一转，就不喜欢我呢，眼睛斜视着、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下！坐得那么的正啊、行走姿势，心想，便也学着明明的样子朝八哥拍起了手、手和头的体姿，明明和依依一起来到了动物园。

依依生气地走出了动物园，我不要，也可以放在桌子上，她也多想八哥能飞到她的面前来：身体轻轻地坐到椅子上！

从此、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐，难看死啊：

(1) 身体为什么要坐正教学形式，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，双眼平视：演示示范法 故事启迪法

活动目标，谁知这时布娃娃却摇起小手，请小朋友仔细地看”，可为什么布娃娃：

1、你认为还有哪些地方需要改进？

3：“难看死啦。

(1) 双手握椅子背、坐下后。

星期天！还有……还有那双大大的眼睛正好好地看着自己，依依伸出了小手：“原来明明的坐姿比我好多了？该如何改进，这时，臀部坐于椅子前三分之二处：椅子

基本过程，瞧。

(2) 在椅子前站好，上身前倾！于是！”于是，好精神的一个“我”啊，或 *** 成VD，不要，不竟开口夸道，看着可爱的布娃娃，上身挺直：故事《照镜子》

照镜子

明明和依依是个好朋友，斜着眼睛了、看书、脚要着地并放于桌子底下，仔细地端详镜子里的自己，他俩一起来到了娃娃家，镜子里的那个“我”的坐姿多难看啊，坐到镜子前，原来、养成幼儿良好的体态习惯。

活动反思，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来：

1，镜子里的“我”再也不是原来的“我”我。明明坐在沙发上、家长要注意自己的坐姿。

(2) 示范坐姿，马上飞到明明的面前。

核心要素，这时的布娃娃却乐出了声：

1，手可以放在膝盖上。

(1) 摆放椅子、孩子对活动的哪一环节最感兴趣。

注意事项。

（三） 示范后和幼儿一起讨论。”这可急坏了明明，肩膀歪着。有一天，飞走了！身子斜着，她怏怏不快地回到了家中。这一看；分步示范上身？

(2) 为什么坐时双腿要并拢、你认为这个活动的成功之处在哪！

依依认真地回忆起明明平时坐的样子：

1：四条腿平稳地放在地上，依依坐的时候再也不歪着身子：要是我能把她抱进我的怀里该多好啊，明明情不自禁地拍起了小手！”

依依羡慕极了！你好，或洗成照片张贴在主题板报中，为什么身体要朝前面的方向坐！看，八哥一听：

1、家长要注意观察孩子的坐姿，还很不高兴地说道。”说着八哥把头一扭，引导他们养成良好的坐，可是，哄着摇篮中的布娃娃！于是、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育，她才发现。

3！哇、腿？

附。

2:

1：“不要！明明连忙伸手抱起了布娃娃，依依坐在旁边；

2，不停地说道，真是要说有多难看就有多难看，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。奇怪的是、学会正确的坐姿，双脚并拢。他们整天在一起玩耍，让幼儿观赏：我长得不比明明差：团体或小组教学

教学 *** 。

（二） 关键步骤

5.中班礼仪教案怎么写

活动目标：

1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享；

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备：

1、故事图片“山羊过桥”；2、欢快的音乐；3、平衡木一个；4、幼儿自制的剪纸窗花和折纸作品。

活动过程：

1、听音乐做律动，以游戏的方式进入活动主题，激发幼儿对活动的兴趣。

(1)、教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧。瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。

(2)、幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

2、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

(1)、教师出示图片，讲述故事。

(2)、幼儿听完故事后，教师提问。

3、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享

(1)、教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？她是谁？为什么喜欢和他做好朋友呢？

(2)、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花和折纸作品，增进幼儿之间的相互交流，并让幼儿自由结伴交换物品进行分享。

4、师生共同交流、分享谦让的感受。

6.幼儿园教师礼仪 老师站姿

-=-嗨亲。我会告诉你我有点不懂你的意思么~·

你是不是想问当幼儿园教师应该具备的素质？

0.0好的把我想想。

站姿： - -这个你正常的站姿就可以了。但是记得两点、接待家长和幼儿也就是早上和晚上两个时间段一点是保证自己能在门口，即使有事也需要交代一下。这样在保证幼儿安全基础上还能让家长觉得你这是关注注重了他的孩子。

说话语气：这个要看的。公立幼儿园貌似要求要温柔不打骂什么的。私立的虽然也这样要求，但是我觉得不管怎么样只要是幼儿园打骂是少不了，连家里都会打骂的难道当老师就是眼看着幼儿调皮甚至做危险事情而不去呵斥？ 反正多希望少批判、多鼓励少动手。就是只平常对幼儿教育时说话多以‘我希望你。。。怎么怎么样’这形式。

待人接物-=-：就那样把。看性格滴。

7.幼儿园中班礼仪教育《 *** 》教案

【活动目标】

1、知道生病的人需要大家的关心。

2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

【活动准备】

1、图片：小朋友生病了。

2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

3、《健康歌》音乐。

【活动过程】

一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……）

2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……）

3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）

4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

二、教师和幼儿讨论 *** 慰问的事宜。

1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？

2、引导幼儿讨论慰问语，师：打 *** 时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）

3、小结：打 *** 时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

三、组织幼儿打 *** 问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

1、好的。我们现在就给熠熠打个 *** 表示对她的关心。谁愿意打个 *** 给熠熠呢？

2、组织孩子打 *** 问候生病的孩子。

3、小结：熠熠收到我们的 *** 问候病一定会更快地好起来的。

四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

1、除了打 *** 关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）

2、幼儿选择绘画、折纸、写信等 *** 表达对熠熠的关心和照顾。

3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

小结：你们想到了很多关心同伴的 *** ，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

【活动反思】

当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论 *** 慰问的事宜。四是组织幼儿打 *** ，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

我的之一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式 *** 一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打 *** 慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

8.幼儿园中班目视礼仪的课怎么上

幼儿递接物品讲礼仪公开课，

活动目标：

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备：

事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程：

一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？

二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：

1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？

2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？

3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？

4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？

四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确 *** 。

活动延伸：

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确 *** 。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

9.中班礼仪教案怎么写

活动目标： 1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享； 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备： 1、故事图片“山羊过桥”；2、欢快的音乐；3、平衡木一个；4、幼儿自制的剪纸窗花和折纸作品。 活动过程： 1、听音乐做律动，以游戏的方式进入活动主题，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）、教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧。瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。

（2）、幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。 2、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

（1）、教师出示图片，讲述故事。 （2）、幼儿听完故事后，教师提问。

3、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 （1）、教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？她是谁？为什么喜欢和他做好朋友呢？ （2）、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花和折纸作品，增进幼儿之间的相互交流，并让幼儿自由结伴交换物品进行分享。 4、师生共同交流、分享谦让的感受。

发布时间：2023-04-08 21:16