⭐小朋友关于礼仪的(小学生礼仪手抄报要图片,照的清楚一点,急用)

1.小学生礼仪手抄报要图片,照的清楚一点,急用

你可以分几个模块，一个简介礼仪，一个说明礼仪的重要性，然后可以自己查一些有关礼仪的小故事，最后总结自己对礼仪的感受就好了。

你也可以自己画漫画来说明礼仪的重要性…… 我是这么认为的……希望你能给分拉~~ 下面是介绍手抄报的。 ———————————————— 手抄报 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。 一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1。

版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。

报头要放在显著位置。 2。

块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3。

装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

三、手抄报的书写 1。标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。

同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。

标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 2。

正文的书写 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。 四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。

内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。 1。

报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

2。题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。

3。插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

4。花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。

花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 5。

尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。

6。色彩 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。

一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

2.教特殊小朋友日常礼仪教案

活动目标

1. 鼓励孩子做个人见人爱的小朋友。

2. 让孩子学会在不同时间会使用相应的礼貌用语。

3. 使孩子形成良好的文明用语的习惯。

重点难点

重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

难点：在课堂活动过程中，能积极参与，把文明用语运用到实际当中。

活动准备

1. 相应的挂图。

2. 课件。

活动过程

一、教师向小朋友问好。

1.出示师生问好的图片（让小朋友体会与老师之间的文明用语）。

二、幻灯片播放不同环境中文明用语。

1.与家长和长辈的问候。

2 与客人的问候。

3.与师长的问候。

三、创设情境。

师生之间，小朋友之间互相练习。

四、小结

懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼貌的小朋友。

3.有关文明美德的图

文明美德伴我成长

在我四年级上半学期的时候，由于我们学校的装修问题，我们暂时到徐汇之一中心小学学习，那里正好可以坐公交车回家。于是我在我的央求下，爸爸同意了让我一个人自己坐公交车回家的请求。当晚，爸爸拿出地图告诉了我回家的路线后，就把交通卡给我，并对我说：“儿子，你自己一个人回家，要注意交通安全……”爸爸一直在说着，可我已经迫不及待了。

第二天，我放学后便拿着公交卡走出校门。我看着地图是感觉很简单，可一没地图我就傻了眼。在冥思苦想了很久后，我才终于想了出来。于是，我兴高采烈地踏上了回家路。啊！路边有一个冰激凌店，嘴馋的我哪里会忍得住冰激凌的诱惑，于是我也排队买了一只。俗话说快乐的时光总是短暂的。我一边吃冰激凌一边走向车站，一点也没有感到时间已经过了十分钟了。不一会，我便坐上了公交车。车上人并不是非常多，我找了一个座位便坐下了。过了几站后，我无意间看见一个白发苍苍的老爷爷正拄着拐杖步履维艰地走向车后面的一个座位。可正在这时，一个男青年飞快地冲到那个老爷爷的面前，并把最后一个座位占为己有。

那个老爷爷也是大吃一惊，但看了那个男青年一眼，还是无奈地摇摇头，只好在那个男青年旁站着。那个老爷爷越站越累，一次汽车加速时他居然差点摔倒了。看着这位可怜的老人，我的确是要帮帮他。他就需要一个座位，而我现在已经长大了，应该把这个位置让给他。想到这，我就站了起来，对那个老人说：“老爷爷，你来坐吧！”那个老爷爷很惊讶，迟疑了一下次，说：“谢谢你，小朋友！”顿时，全车人投来了赞扬的目光。此时此刻，我感觉冰激凌仿佛更甜了。

4.幼儿园的幼儿口才礼仪是怎样进行的

在幼儿园开展礼仪教育主要包括两个大的方面：环境的创设和课程的组织与实施，我们首先来谈一谈之一方面：一、环境创设 在幼儿园里进行环境的创设主要包括两个方面：物质环境和精神环境。

（一）物质环境的创设：1、园内宣传板、宣传栏的创设在园进行宣传板或宣传栏的创设，主要是创造园内的礼仪教育的气氛，给家长视觉上的冲击，并通过宣传板让家长能够学到基本的礼仪常识。2、班级环境创设 （1） 教室内主题墙面布置幼儿园要根据礼仪课程的进度进行主题墙面的创设，可以将礼仪的小儿歌布置到墙面上，让孩子时时都能看到，巩固幼儿的礼仪常识并将这些礼仪常识变成幼儿的良好行为习惯。

也可以将幼儿收集的礼仪小图片或孩子自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上。

发布时间：2023-04-15 03:40