⭐少儿之梦

一九六六年九月我在偏隅穷窘的水井公社寨坡脚小学读一年级。启蒙上学正逢霹雳震憾的“文化大革命”暴发。在“文化大革命”声声浪涛震撼地狂澜中，一个小学生就开始书写批判“读书做官论”地讨伐檄文。也就是批判千古流传的“学而优则仕”的古代高人经典之言。使我们同学在幼小的心灵酌念岀读书不能有做官的思想意念。随后教育革命的波澜狂浪又漩出批判“读书无用论”的新潮狂啸。这批判读书无用的巨涛波浪又席卷大江南北。连我们这偏隅穷窘山沟里的小学生也掀起了批判、声讨、谴责“读书无用论”的激情热潮。慷慨激昂愤怒的言辞让人难以抑制。这幼小的心灵又萌发出读书并非无用厘正之念。这不徒无益，反而有害地批判来批判去，搞得我们幼小心灵深处不知所措。山村聘请的民办代课老师文化水平底蕴缺乏、综合素质不雅，多系于家庭出身好、年轻漂亮而拽拉而来出任民办代课老师。这些民办代课老师又讲不出辩证有理有据的见解。我们都成了被不娴园丁揠苗助长、荒丛而铸的荆棘杂草。讲完课我们又听不明白，老师又不布置作业。我们成了懵懵懂懂的畸形无知儿童。其实小学老师是特别讲究综合素质。不但要有扎实文化知识，还要有良好的德懿品行，更要有积极为培养出社会主义现代化建设的好苗子而添砖加瓦的精神。我读完小学五年的高小毕业也不知道还有汉语拼音字母的学习。不知道小学五年学了点什么！真是不知枉然地荒度了小学五年。在春耕生产大忙之季，我们山村小学也燃起了支农抢插早稻迎接“五一”的热潮。我们作为小学生，的确还是娃娃儿童。要走蜿蜒崎岖的山间偏僻狭窄山峤小路到远离学校十余里的宋家溪村山塆山嵴垅田里插秧。当我们赶到寒沧冷凉山塆水田旁，绾起裤脚、卷起袖子纷纷都下田插秧。同学们娴熟一致，插的秧横竖成行的技巧也都令老师和社员们好评。插完早稻迎“五一”的铿锵唿声在我儿时的脑海里翻滚奔腾着。我们在泠泠清凉、虚无缥缈的山地垅田里不知辛苦劳作、不惧寒冷微雨。插起秧来干劲倍增，有使不完、用不尽的少年之勇。当时教育革命的宏潮席卷华夏大江南北，又加上“文化大革命”的东风浩劫罹患泛滥成灾。关闭了少年理想征程梦寐以求的高考大门。这不仅淡漠了少年追求渴望知识的进取心，也冷落了人民教师忠于职守的底蕴。都觉得知识不重要了，唯有抓好政治思想教育为重。确枉然不知文化知识学习是洗涤思想灵魂的灵丹妙招、是塑造德懿品行的动力杠杆，好为社会主义现代化建设添砖加瓦的必备之举。而偏注于抓劳动、懈怠文化知识学习的舍本求末误入愚昧浅陋、见识浅薄的绝境。这就是釜底抽薪、捡芝麻丢西瓜戕害下一代儿童少年教育黄金期。延误祖国发展速度、使中华民族跌入落后贫穷之窘！的确在当时教育革命之患的洪潮进程中，这教育革命滥觞是势不可挡的狂风巨浪，它冲击着启蒙教育的中小学校。老师愿同学们听从党的召唤，做一个热爱祖国、热爱社会主义、热爱劳动的先进分子。学生们敦敦诚诚做一个拥护社会主义、热爱新中国、积极参与涌入社会主义劳动大军队伍，在广阔天地大学院劳动锻炼、无上光荣。在偏僻穷窘的乡村小学读了五年的高小毕业。的确居然不知自己到底学到了什么？连汉语拼音也不认识、忒陌生。这怎么不令人诧异和遗憾！鄙甫入学“文革”张，睥睨学习劳动狂。山村小学支农烜，五年小学统考靡。高小毕业拼音没，功底虚渺僬侥兆。“文革”浩劫戕教育，乡村全国一塌荒。肇成这种校园不抓学习而偏重于抓劳动能力和兴趣的培养其主要原因是“文革”浩劫关闭了高考的千年大门。其次是教育革命的旨趣是狠抓落实学生学工学农热潮而培养出名副其实热爱劳动的生力军。第三是建国初期管理工作还在摸索探研之中。有知识但出身高的和肯讲真话而被划为“右派”分子的人都是不能重用。无奈只好任用出身贫下中农、思想正派、年轻健康的农民。虽然这些代课老师根正苗红，但文化知识底蕴缺乏、孤陋寡闻、见识浅薄。他们站在讲台上只是凭大队村委会干部委派而没有经过文化业务的考试，又严重缺乏组织教学能力，对培育少年儿童就是培养祖国未来发展而需德才兼备生力军的道理理解肤浅。偏隅乡村启蒙学，高小毕业拼音没。常常琢磨不理解，思来想去弗晰了。当家做主穷人天，地主豪绅知识撷。人才匮乏自立曲，那有音词不跑谐。一九七二年我被父母召唤到县城。在辰溪第一中学读到高中毕业。在初中部两年时间里，自己有幸还学到一点知识。其缘由是班主任——李承金老师管教得严，又抓得紧。李老师真不愧是一位合格的人类灵魂工程师。李老师不仅物理课讲得好。既通俗易懂、条理清晰，真可谓是激发了学生学习知识的兴趣和动力。对班风整顿也是狠抓落实、严格管理。对班上有些同学倚仗自己家庭父母是长征、南下老革命功臣的招牌而违反校规校纪。在班上经常迟到早退、打架斗殴、恶语伤人的，李老师不但要严厉批评，而且要罚站、写出深刻检讨书在全班宣读。同时李老师常抽时间到学生家里与家长促膝长谈。没有李老师呕心沥血的辛勤劳累和严于律己的工作作风！就不会有辰溪一中七〈六〉届四个班、二百多学生在恢复高考第一届仅也有七个同学考上中专。其中有六个同学都是李老师初中部〈二〉班同学。我也是李老师〈二〉班学生。到黄昏夕阳暮年七六届班没有一个考上大学。李承金老师对于我的恩德我无力来感谢他。用金钱是勿能比拟的。我只能在曛黄暮年对李老师勤俭朴实的懿德之行和尽职尽责忘我工作作风予以表述，倾献学生对可爱尊敬的李老师歆羡仰慕之情，顶礼膜拜李老师顽强拼搏、努力奋斗、朴实无华坚强意志。不凛“文革”时期重劳动睥睨学习的阴霾逆流的叫嚣。为培养祖国新力军有他自己独特风格和坚定的认知。很快我读完了初中，进入到高中阶段二年的学习。由于“文革”之火愈演愈烈。教育革命浪潮荡得更加火爆。学校不是学习知识受教育、塑造徳懿品行、砥砺思想意志的启蒙启迪园地。而成了训练学工学农实习劳动的预备军。频繁进出工厂。农村学工支农。这种弃学而迷恋劳动荒废光阴还不过瘾，还贸然离开学校到荒凉山屺上开荒挖地建农场分校。到圹埌田野山村办分校。好与乡村社员早晚出工齐谐逸干农业生产。真可谓是贴下心来与农民心同心共同努力建好社会主义新农村。高中二年几乎没有学到点滴知识。在农场一年挖地种油菜、小麦、培植蕈类。在乡村农舍分校帮生产队种五谷杂粮。抢季节种植收割三季稻也是够累的。高中毕业照上有校长、校革委主任、老师以及农村大队长、生产队长、社员代表的合影。这是有史以来罕见的高中毕业之照。一九七六年七月高中毕业。同年七月二十号响应党的号召到广阔天地去接受贫下中农再教育。恰逢正是双季旺季，县委、县政府号召“知青”及时下村参加双抢。我们都兴致勃勃地来到了乡村，成为“知识青年”，积极参加了骄阳烈日下的双抢。一九七七年十一月高考霹雳雷霆之声敲开了久闭的高考大门。我也忒想参加高考到大学学习深造。为贫穷落后中国尽快赶上先进之列出点绵薄之力。但翻开自己高中课本令我惊异。书是崭新的，连名字都未写。似乎就像是刚刚发的新书一样。不得已参加了中专考试，被黔阳师范梅花村分校录取，成为一名我梦寐以求的人类灵魂园丁。现在已是曛黄暮年之际，常闲坐于家中沉思今生过往征程。尤其想到自己经历，真是倍感诧异！有人说我们比“老三届”幸运。我琢磨甚久，觉得比“老三届”受害更深。“老三届”在启蒙的中小学学得了知识，只是未能进大学深造。但他们毕竟有了启蒙知识底蕴，心灵是充实的。恢复高考制度的到来，有很多“老三届”都考中及第进了大学。我们村就有一个名叫张明俊的“老三届”毕业生，一九六八年就下放到我们大队。大队书写毛主席语录和画主席肖像都是他，我还在乡村读高小时，他就娶了本村一个姓田的姑娘结了婚成了家。并在一九七七年高考第一届被怀化师专中文系录取。而我们一九七六年七月在辰溪一中高中毕业的四个班，没有一个高考及第进入大学。这是不是七六届二百多高中毕业生智力有问题或是不愿进入大学校园学习深造。所以说我们七六届比“老三届”受害更深、命运更不幸！少年儿童知识的荒芜对人生的影响更大，他一生都会是以蠡测海、见识浅薄；灵魂、理喻、胸襟皆是知识底蕴的酝酿。

发布时间：2022-11-08 08:58