国画

　　并没有想法将璟囡培养成为什么伟大的人物，只想着孩子能够有着平静的一生就足亦，人生的迹遇也是如此，但凡心太大，总是要吃上不少苦头的。
　　国画是璟囡坚持要选的，当初也不想给她报任何形式的兴趣班，而是孩子自己提出要学画画，我也一再对她说明，既然是选择，就要做到心口一致，就要坚持到底，不能光凭一时三分的热度。
　　璟囡想了大半天，最后仍告诉我，坚持选择学习画画，我也最后认真地看着她的眼睛，问了她一句，能坚持下来？孩子认真地点了点头，看得出来她应该是知道了选择的责任。
　　为她报这个兴趣班，当然自己也是有一个小私心在里面的。自己每每都在记录她成长的点滴，这个点滴让我收获着陪伴她成长的快乐与开心。但归于文字，总归是自己为孩子写下的一份礼物，很多时候如妻所说，事关孩子的隐私，是不大方便拿不出去的。
　　我总在想，如果这些快乐的画面，能够用笔墨以画的形式记录下来，那将会是一个多么快乐的场景，运作得好，象丁一晨漫画或是《父与子》一般，不仅是将快乐影响出去，更重要的是还能为孩子未来的生活辅出一条道路。
　　方老师告诉我：学习国画是一个漫长的阶段，不会一蹴而就的，要画得象宣传的那样，没有几年功夫的积累是实现不了的。为此，我们也做好了长期的准备。
　　璟囡的国画是从螃蟹开始，一只只螃蟹浓墨淡抹，和着水的墨汁浓淡相间，有着些许生气。再后来就是丝瓜，看着璟囡拙手拙脚地学着老师，将宣纸分成八等分，而后指着第五分处告诉我，最长的丝瓜就画这么长，最短的丝瓜就画到第三等分处。
　　但璟囡有样学样却学走了样，有时候我们拿的宣纸是例纸，与教室所发的宣纸比例不一，璟囡仍就按照那个粗细笔划，结果在那短上近一半的宣纸上，长着几只粗胖的丝瓜，虽然精致不足，但也是别有味道的。
　　孩子喜欢调色，将黄与蓝调在一起，最后点几点墨，顺手一带，丝瓜的嫩绿就出来了，有时蓝色放多了，倒显得丝瓜长老一般。但很多的时候，色彩就是这样不经意形成一抹色彩，但更多的时候，这抹色彩会抹在眼下，涂在鼻翼，让人忍禁不俊。
　　但后来璟囡学画菊花的时候，总感觉有些差强人意，最开始的那几株画得比较精致，看着比较舒服。但到后面，性子慢慢浮燥起来的璟囡，越画越差，花瓣越来越长，关键是张度很开，一朵花几乎占上了整张纸一半的宽度。二度和三度的花瓣画得太粗，压抑着一度花瓣，使整个画面看上去就是一抹颜色。花蕊处空着较大，墨汁水份没有清除干净，沁墨涌水的现象严重。急于完成的璟囡，反倒将这原本一张张画得还有几分漂亮的花，画得全废了，泄气间，让璟囡发起了脾气，干脆将毛笔扔在一旁。
　　璟囡的态度严重影响着我的心绪，着急起来的我，也不顾形象冲着她大吼了起来。反倒是璟囡见我情绪上升后，默不作声，不再跟我争执，但眼睛里满是泪水。
　　晚上睡前，我一再反思自己的言行，似乎与自己的初衷相背离。最初是让孩子学习画画将性格养成安静一些，有个兴趣爱好，而不是进行职业的规划和谋生的手段，但我的急促似乎离这个目标越来越远，远非初衷。
　　国画是一门艺术，是要让孩子在学画的过程中感知快乐，感受到美好，如果影响了心情，甚至收获了坏的心情，那就属于本末倒置。我想关键的不是如何调整孩子的心态，而是如何调整我的心态，以使自己适应自己初衷，能够真正帮助孩子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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